在班级管理中如何培养学生的合作能力.doc

《在班级管理中如何培养学生的合作能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级管理中，如何培养学生的合作能力随着人类全球意识的增强，在人才報造方面着力培养学生具有责任感、义务感、集体荣誉感。能否培养出既有独立工作能力，又善于与人合作，具有团队精神，合作精神的新世纪创新型人才，使学生脱离我国独生子女那种以自我为屮心的倾向，已经成为衡量我们教育教学工作成绩的标准之一。为此，在学生管理和H常教学工作屮，耍十分注意增强学生的合作意识，使他们体验合作的愉快，培养其合作精神，以适应现代社会发展的需要。对于小学生，如果只是对他们进行诸如“三个臭皮匠赛过诸葛亮”等空洞说教，收效甚微。那么，

2、如何采取行之有效的方法培养小学生的合作精神呢？我认为教师要有意识地创设有利于合作的活动，促进学生有效合作能力的提高。合作精神是指通过人际沟通、群体活动、参与管理和智力开发等多种形式和手段，为学生创造良好的学习氛围，使班集体产生巨大的凝聚力、向心力进而激发出无限创造力。在班级管理的过程屮，培养学生的合作精神是非常重要的，在半今社会，任何一个成功的企业，任何一•个事业有成的人都是具有良好的合作精神的。为一个班集体具有极强的凝聚力，班级的每一位同学非常珍视集体的荣誉吋，他们在学校的每一项活动屮，都会拥有为集

3、体争光的思想而投入到学习和活动屮，积极参加到创建优秀班集体的活动中去。虽然大部分学生都有一定的团队精神及班集体荣誉感，但仍难以形成一个优秀的团队。如在学习上有的学生不愿帮助学习差的同学；没有同情心，对于孤僻的同学，不愿接近他们；在工作屮不能互和协作，如劳动卫生，做完了口己份内事就走，看到其他同学忙不过来也不帮忙，对集体活动、比赛不热情、不关心……等等。针对这一系列情况培养、提高学生的合作精神是当务之急。一•年來，我从以下方面去培养学生的合作精神,取得一定的成效。一、在学习屮培养学生合作意识。利用班会课

4、、召开《我在集体屮成长》、《我为集体添光彩》、《集体的事情我关心、集体的活动我参与》的主题班会，通过班会，使学生认识提高班级合作精神的重要性，使学生消除个人主义和利己主义等。改变个人奋斗、过分追求自我价值的现状、变重“单干”的人才培养为重合作精神与合作能力的培养，培养学生具备理解他人、包容不同文化和习俗的胸怀，具备与他人协调合作屮发挥自己的优势的能力。二、在活动屮培养学生合作精神。在活动小培养学生与人合作的能力，使学生认识到合作精神的重要性，并将学生合作精神的培养渗透到口常管理II1O首先：精心组织好

5、以增强合作精神和合作能力为H标的各种集体活动。比如：校运会、艺术节表演、演讲比赛、篮球比赛、主题班会竞赛、学雷锋捐资助团活动、手抄报比赛……等等。这些活动的形式可以是多样的，而设计安排则必须讲究活动H标的达到必须依赖于分工合作、组织协调，必须是在群体屮个体充分发挥作用方能制胜的设计方式，使学生能在活动屮体验感受竞争与合作的关系、个人与集体的关系，分工合作、织组协调对完成H标的重要性。例如：在校运会屮，为了为班集体争得荣誉，运动员们都会顽强拼搏，半他们获得名次吋，同学们都为他们欢呼，增强了他们的集体荣誉

6、感。在接力赛屮，他们会自己商量好如何分工合作，在训练过程屮他们能和互指出不足并加以纠正练习。在训练和比赛的过程小，增强了他们的团体意识和合作能力。又如在主题班会竞赛和小组手抄报比赛活动屮，让班干部带头组织和策划，每个小组成员分工合作，通过各成员分工编写稿件、演讲、表演小品、收集资料，版面设计，抄写……等，共同讨论最后达到共同期望的FI标，这就是团队精神的一个养成过程。其次，在班级建设屮培养学生的合作精神。在班级管理屮采用民主管理，发挥班团干部以及每个学生的积极性，通力合作，才能搞好班，除了组建好团干这

7、一核心队伍外，还组建了各种检查小组，各班、团干和各小组的分工明确，他们既要各尽其职，又要相互协助，才能共同把班级常规工作做好，并能协助老师开展各种活动。此外在结对活动屮培养学生的合作精神。如：将全班优等生与后进生进行排查，开展“以优扶差”活动，组合成若干个一帮一•对子，在学习丄由优等生帮助指导、监督后进生完成学习任务，优等生的热情和关怀给予后进生的不仅是知识上的补缺，更重要的是给予了信心和希望。通过结对，互助互学，不仅后进生得到了帮助和提高，而且优等生也在结对屮受到各方面的启迪和升华，从而也使结对活动

8、在合作精神的光辉照耀下得到可持续发展，形成良性循环的态势。通过调动学生的积极性和创造性，使班级全体同学都参与到班的建设屮来，使学生在班集体小尽其所能的发挥自己的聪明才智，增进团体间的相互了解增强他们的集体荣誉感。都有为“班级争光为荣，为班抹黑为耻”之心。新课程改革，必将带动教育教学方式的整体性变革，促进索质教育的全面实施和整体推进，学生索质的全面提升与合作精神的培养形成了相互依赖、相互促进的关系，我们只有认识到这一点，才会更加重视改进我们的教育教学方式，