关爱每个学生1.doc

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1、关爱每个学生我巡视，发现思杰一个人，站在旁边哭着。我走过去问：“你为什么不赶快与同学一起玩？”他侧着身对着我支吾吾地说：“没人要我。”我对他一笑说：“是吗？不去试一试怎么知道呢？会有人愿意与你做朋友，抬头挺胸，快去找找看。”他半信半疑，但还是去了。我忙于对学生的指导，没有再理会他。可当我再次见到他时，他还在孤独的徘徊。我问：“爱没找到朋友吗？”他委屈地说：“没有。”“你是怎么找朋友的？”他低着头说：“我问他们愿意跟我玩吗？他们有的说不愿意，有的说有朋友了，没人愿跟我玩。”说着鼻子抽搐几下又哭了。此

2、情此景，让我想起一部科教影片中的一群刚出壳不久毛茸茸可爱的小鸡。小鸡面对陌生的世界，感到那么好奇，那么惊喜，发现只小虫，也会一拥而上，争看个究竟，当胆大的会去啄一下闪开，再无危险，且是可口美味，就会抢着吃。可是让一只小鸡独处，它就再好的食物也难以咽下。科学研究发现，没有朋友的小鸡，单独活下去的希望几乎等于零。这群孩子多像片中的小鸡！他现在找不到朋友，他伤心的程度可想而知。我我蹲下来说：“我不信你找不到朋友，你全都问过了？有一个人你没有问，他特别渴望和你一起玩。”他抬起头，睁大眼睛：“老师，可以吗？

3、”“好”他终于笑了。后来，许多同学也一起过来玩了。课后他还对我说：“今天体育课玩的很高兴。”说完就蹦蹦跳跳地走了。我知道自己这件事不会使他发生根本给改变，但我通过平时多鼓励他、帮助他，启发其他学生，同学间要互相帮助，合作学习。通过近半个学期对他的关注，他在体育学习的积极性也很高，与同学的活动也多了，笑容也多了。每次见到我，他都要走过来问我，今天体育课玩什么？每次还主动帮我拿体育器材。这样，关爱让他得到更多的爱，让他也感受到新体育课程的关怀，得到老师的爱，享受到体育的乐趣！