初中思品校本研修计划.docx

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1、初中思品校本研修计划一、基本思路为进一步深化暑期关于21世纪课堂评价的学习内容，提高我校思品组老师运用所学评价知识的能力，迁移学习效果，按照我省远程研修9号文件的精神要求和我校校本研修的实施要求，我们思品组全体教师，确定思品学科以批判性思维、信息素养为重点，进行突破，围绕如何开发落实基础知识的评价工具检查表的应用作为突破口，立足于我校的校情、学情、生情，与时俱进，求真务实，开创性的开展工作，重视说课、评课、磨课等常态教学情境中的研修，促使研修成果为思品课教学的实践应用服务。二、研修目标1.进一步深化学习有关21世界课堂评价的相关知识，并突出对初中思品学科学生

2、的批判性思维和信息素养能力培养的研究。2.立足于初中思想政治课堂的实际，扑捉平时课堂评价学生有效途径，整合这些有效有益的途径，并发现课堂评价存在的问题，就如何评价学生的批判性思维和信息素养能力问题提出有价值的反思和质疑，并最终形成能为课堂教学服务的研修成果。3.结合个人教学实际，思考反思如何落实基础知识的检查，在实践研修的基础上最后提出切实可行的基础知识落实检查表。三、研修内容1.熟悉暑期有关21课堂评价的学习内容，特别是学生的批判性思维和信息素养能力的相关材料和案例，整合暑期培训平台上有关这些方面的各种案例和量规。2.关注课堂教学，研究课堂教学中就如何评价

3、学生的创新能力和信心素养能力，写出教学反思和心得。3.研究含有21世纪课堂评价的备课听课和评课。如何评价一堂课是否很好的运用了“评价”，如何切实有效的以课为单位进行有效评价。4.注重教案的书写和教学反思。如何书写含有评价要素的教案，通过教学反思如何修改教案，使高中思想政治课评价更为有效，要认真的研究和讨论。5.注重公开课，认真研究公开课的课堂评价，写出评课记录，并就评价问题进行讨论研究。四、研修活动根据研修内容呈现的几个方面的问题，下表列出了本次校本研修的总体计划：研修步骤研修活动研修形式完成时间 1 讨论交流有关21世纪课堂评价中学生信息素养和批判性思维的

4、培养问题，结合实际讨论如何落实学生的基础知识先个人研修并形成自己的思考，再 集体讨论 2015.3.6-3.26 2 听一节公开课 先听课，再评课 2015.3.26-4.103  磨课，磨出一节含有评价要素的课 在听公开课的基础上，集体备课 2015.4.10-4.30 4.交流如何落实基础知识的有益实践  集体讨论 2015.5.8-5.28 5.组内成果展示  听评课 2015.6.2-6.15 6. 反思提炼 个人思考并总结成果2015.6.15-6.25六、保障措施1.成立本组研修QQ群，随时就研修内容和情况进行交流。2.每周一次QQ群里集体研修，

5、每两周一次小组集体研修。3.每周就小组成员的研修听一次公开课，听完后紧接着进行评课。4.每两周集体交流一次，并做好交流记录。5.邀请组外有权威并有研究成果的老师举行2-3次专题报告，组内成员要写出听课反思。6.不定期的交流教学反思，探寻课堂教学评价有效途径。