爱，师德的源泉.docx

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1、爱，师德的源泉龙泉小学唐慧芳身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，还要有师德，我认为师德的源泉就是爱。著名教育家夏丐尊说:"教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。"原苏联著名教育家马卡莲柯说：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。这些名人都用生动的语言诠释了爱在教育中的重要性，爱是师德的源泉。我对师德的理解和认识，要从

2、这张照片说起。照片中这位比我还高半个头的帅小伙子，是在今年暑假在驾校考场偶然遇到的，当他迎面走来腼腆地喊我：“你好，唐老师！”时，我诧异地望着他，心想：“这是谁啊？我有这么大的学生吗？”小伙子好像看出了我的疑惑，失望地说：“您是我上高中的第一位语文老师啊！我现在武汉理工大学读书。刚才我在考试名单上看到了您的名字，我就开始找您了。”那一刻，我是幸福的，我高兴地说：“谢谢你还记得我！”我好像才教了他半个学期，后来又分了文理科，就没有再教过他了。为什么这个学生还记得我呢？我自己在回想，从小到大教过我的老师那么多，什么样的老师才会让我只看到他的名字就决定去寻找他，我的

3、答案是这位老师一定是爱学生的老师，也许那个老师曾经给我上过哪篇课文，传授给我什么知识，我不记得了，但一个爱学生的老师，学生是不会忘记的，因为师爱是恒久不变的。这是我大学毕业后任教的第一所学校，一所充满爱的学校。这张照片是我在准备这次演讲材料时，在一个学生的空间中找到的。照片中这个背影，就是我工作学校的校长。他是我在教师路上师德的启蒙者。他很爱学生和学校的老师。他告诉我们：“爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，是师德的源泉。”感谢他在我刚走上教师岗位时，给我上的第一堂精彩的师德课。“如果每个孩子的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心

4、，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以我选择了坚持。这是我走过的第二所学校，这个班级里面有来自国外回来的只会写几个中国字的华侨的孩子，有来自上过几年私塾只学了国学经典和简单的数学知识的孩子，还有智障的孩子。面对这样一群不同差异的孩子组成的一个班级，作为老师要更具备爱心。这张照片中和我站在一起的老师，就是我的师傅。她告诉我：“爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。”这是我们班级的外教凯瑟琳。她经常说：“我爱这些小天使们，他

5、们太可爱了。”她会用自己的工资每个月都给孩子们买零食作为小礼物送给学生。但是学生犯错时，她会很严厉地批评学生。事后，她又会摸着学生的头说：“我很抱歉，刚才批评了你，但是你刚才确实做错了，不是吗？”这两位老师在告诉我，师德是植根于爱的，这种爱是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。它让我学会用不同的标准去看待每个学生和尊重学生的生命个体。这是我们举行的感恩父母的活动，学生在用他们的爱回馈父母。爱让我看到了这个智障孩子对母亲的孝顺，在体育方面所表

6、现出来的天赋；爱让我看到了这几个特殊孩子乐于助人的品质和音乐上的天赋。于丹教授说：“我们老师，是来缝补孩子那只被折断的翅膀的。”我想在后面补一句：“这些孩子也是来修炼我们老师的一颗爱心的。我们身上也有贪嗔痴慢疑，如果修为不高，有的老师也不愿意这样的孩子在班上拉平均分，但是这些美丽的品质是不能用分数来单一衡量的。”在这所学校，他让我明白了：教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜能的开发和拓展，让孩子健康地生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，这一切必须以宽容为基础！让孩子在爱中成长，理智地爱孩子，疏通孩子在成长中遇到的困惑。这也是在爱

7、我们自己，让我们自己成长，让我们的灵魂更高贵。这是今年我来到的第三学校——龙泉小学，这是一所朴实的农村小学，在这个爱和感恩的学校。学校领导矜矜业业。我们办公室紧挨着校长办公室，晚上关灯的总是学校的段校长，他总是工作忙到最后，早上开门的总是帅书记，他是最早来来办公的老师。我们总是能看到校长在学校忙前忙后的情景，书记弯腰拾纸屑的情景；我们总是看到学校的管理干部田主任安排教师课程和老师谈心得场景，况校长在安排学校安全工作的场景；我们总是看到老教师早早到校辅导学生的场景，青年教师虚心向老师请教教学工作的场景。在这里，老师们用他们的点滴行动师德在于互相的关爱。这张照片是

8、前天二小的领导和老师到我们班听课和学生