学习反思报告_免费下载.doc

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1、学习反思报告通过一个月的学习，不论是在教育业务。教育思想理念上，本人都有了许多新的感悟，新的收获。从以往的教学设计屮看，有许多有待改进的地方。现以模块五的作业《落花生》一课教学设计为例反思如下：一、教学前端分析：1、学习者分析方面，内容如下：本班学生众多（65人）学生中多数学习情绪低落，精神倦怠，即使是优等生也没有主动学习的动机。因此教学选择以读为核心，尽可能激发学生的学习兴趣,使之主动参与学习是关键。从内容上看，对学生的学习方式方面和学习方法方面没有进行分析，不利于在教学屮更好地选择教学方法和手段。教学目标分为三个方面体现了三维目标。情感态度与价值观:理解“父亲

2、”所说的话的深刻含义，懂得”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。过程与方法：通过反复阅读课文，抓住关键词和人物对话理解课文。分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。知识与技能：学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。学习作者主次分明、借物喻理的表达方式。并将教学重点从以下方面进行了安排：（1）、重点理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（2）、难点是学习作者主次分明、借物喻理的表达方式。从目标设计和教学重点上看：比较符合教材设计目标。重点也比较突出。难点

3、能够适时突破。可是在教学过程设计中，尽管结构完整，教学方法和媒体、组织形式选择和使用方式巧妙合理。但是教学过程设计中，就缺乏了学生的主动积极有效的参与。从整个教学设计来看，教师的观念在一点程度上还是不能彻底更新。下如教师的评语所说：教学目标中没有体现自主、合作、探究学习方式，教学者分析不全面。因此，在今后的工作小，我还应该加强学习，不断提升自己的业务水平和不断更新自己的教学理念，让自己的教学从形式模仿到容进新理念的具有个性化的教学转变。