《修补工具》导学案.doc

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1、《修补工具的使用》导学案一、教学目标1、知识与技能（1）学会合理使用修补工具对图像进行区域修补。（2）掌握不同修补工具修补效果的基本方法和技巧。2、过程与方法（1）创设问题情景，在教师的引导下，通过学生个体的自主学习和相互间的协作学习来提高自主、分析、归纳、解决问题的能力，能利用信息技术的技能去获取知识。（2）掌握图像编辑的处理方法，选用合适的方法编辑原始图像素材，增强其画面表现力。3、情感态度与价值观（1）能认识到图像处理技术的实用性。（2）培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。二、教学重点1、学会合

2、理使用修补工具对图像进行区域修补。2、掌握不同修补工具修补效果的基本方法和技巧。三、教学难点根据实际需要，选用合适的修补工具编辑原始图像素材，增强图像画面表现力。四、教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图预习导学案（2分钟）组织学生自主预习导学案自主、安静地预习导学案锻炼学生自主阅读的能力。知识讲解（5分钟）修补画笔工具分为三类，包括修补画笔工具、修补工具、颜色替换工具。修补工具：适合用于大面积的修补。（1）举个例子，希望把马从草原上抹去，生成像这些空草地一样的效果。（2）方法：选择修补工具以后，按住

3、鼠标左键拖出一个选区，然后把鼠标放在选区中间，按住鼠标左键将该选区拖去另外一个地方，放开鼠标，它就会用另外一个地方的颜色来替换原来选区的图像。即把另一块草地复制过来，替换原来选区的图像。认真听讲，思考修补工具的使用原理锻炼学生独立思考的能力。基础任务（7分钟）基础任务：巧妙利用修补工具，隐藏《草原》图像中中黑色的马。根据教师提出的任务要求进行思考，完成专题学习网站中的基础任务。锻炼学生独立思考和操作的能力，培养学生的自主探究、协作学习的能力。知识讲解（6分钟）修补画笔工具（1）属性栏：硬度改为最软、直径

4、为20到30左右（2）方法：首先演示为何不适合用修补工具。按Alt键在皮肤好的地方取点，然后抹去旁边皮肤的斑点。这需要一点一点去修补。（3）注意事项：不要在肤色不相似的地方按alt键取样，否则造成肤色不均匀。另外，在肤色相似度高的地方取样后，去修补其他地方时，修补的范围不宜太宽，因为刚才取的样很小，容易造成更大程度的失真。认真听讲，思考修补画笔工具的使用原理锻炼学生独立思考的能力。进阶任务（15分钟）进阶任务：巧妙利用修补画笔工具，抹除人物脸部的斑点。根据教师提出的任务要求进行思考，小组内相互合作，完成

5、专题学习网站中的进阶任务。锻炼学生独立思考和操作的能力，培养学生的探究、协作学习的能力。探究任务（5分钟）探究任务：除了使用修补画笔工具，你还能利用常用工具箱中的什么工具去淡化人物脸部斑点？试试看。根据教师提出的任务要求进行思考，自主探究并在小组内相互合作，完成专题学习网站中的探究任务。锻炼学生独立思考和操作的能力，培养学生的探究、协作学习的能力。评价赏析与讲授新知（3分钟）请学生上教师机演示自主探究任务，并进行学生的自我评析、小组评析。欣赏他人作品并对比自己的作品，进行自我评价，做出修改。让学生学会分

6、析与评价，学会自我完善。总结（2分钟）1、学会合理使用修补工具对图像进行区域修补。2、掌握不同修补工具修补效果的基本方法和技巧。根据教师提出的问题，思考、总结、巩固知识点。通过回答教师提出的问题，检验学生学习效果，让学生学会评价、反思自己的学习结果，激发学生今后继续学习。教学反思附上机操作任务：1、基础任务：巧妙利用修补工具，隐藏《草原》图像中中黑色的马。2、进阶任务：巧妙利用修补画笔工具，抹除人物脸部的斑点。3、探究任务：除了使用修补画笔工具，你还能利用常用工具箱中的什么工具去淡化人物脸部斑点？试试看

7、。