东湖学校“广播体操、跑操”比赛活动方案(2013年).doc

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1、东湖学校体育节“广播体操、跑操”比赛活动方案2013~2014学年度第一学期为积极响应上级关于开展中小学生大课间体育活动的号召，庆祝广东省第十四届体育节，增强学生的体质，丰富校园体育氛围，进一步提高广播体操的动作质量，使学生对广播体操动作的掌握达到规范、熟练，美观大方。经学校研究，定于2013年12月16日下午在学校操场举行全国第三套广播体操《七彩阳光》和跑操比赛，请各班主任督促学生利用体育课和课余时间认真练习，争取获得好成绩。具体事项通知如下：一、比赛内容及分值：人数（2%）、服装（4%）领操员（10%）、队形队列（

2、8%）、体操内容（43%）、跑操（20%）、精神面貌（5%）、组织纪律（8%）。二、参加对象：3—8年级各班学生，领队：各班的班主任老师，科任协助跟班管理。三、比赛形式：以班为单位分年级进行比赛，每队有4%的机动名额。四、比赛时间、地点及评委安排：1、比赛时间（初定）：十五周星期一（12月9日）2、比赛地点：学校运动场内篮球场；3、比赛评委：评委：……；计分：……。五、奖励办法：小学组：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中学组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。六、比赛程序：如示意图：参赛单位比赛前按安排坐在指定地

3、点，班主任老师组织管理，科任教师协助；比赛出场顺序抽签决定，轮到比赛的单位提前到准备区集合。比赛程序为：进场、报告、队列操练、散开、广播体操展示、靠拢、跑步操。注1.队列操练内容：稍息、立正、向右转2、向后转2、向左转2、向右看齐、向前看、原地踏步走——立定；包括进场队列。注2.跑步操：逆时针绕两个篮球与跑道之间的通道一4圈后跑出赛场（要有班级口号）。七、活动要求：1、准备阶段中，参赛班级主要由体育教师利用体育课加强相应的训练及广播体操动作的纠正。2、请各班主任教师积极做好组织、宣传及相关管理工作，提高学生参与训练、比

4、赛的主动性和自觉性，班主任要利用本班体育课及课间操时间协助体育教师做好学生的训练，必要时可利用课余时间带学生到学校操场进行训练，并适当安排本班学生的走场或赛区排练。3、学生进退场的队形队列组织由各班主任负责，并强化学生参加课间操活动的秩序和纪律。4、跑操时要求学生不准插兜或手缩入衣，着装口袋不能带有笔、小刀、零食等，不准戴帽子，不准推、拉、打闹，不准说笑。注意学生之间、班级之间的间隔。跑操中有特殊情况发生应离开队伍到旁边解决，不能在跑步时蹲下。2013年11月11日比赛场地示意图：进场入口准备区主席台示意图标说明：▲—

5、—领操员；☆★——参赛队员…→——跑步操路线四列横队501四列横队502四列横队601四列横队602四列横队701四列横队702四列横队801四列横队802退场出口☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲广播体操比赛区301四列横队401四列横队4附件1：东湖学校庆体育节广播体操、跑步操比赛评比标准序号项目内容及比例评分要求扣分标准备注1人数2%参加比赛人数应占本班人数96%以上。缺1名扣0.5分2服装4%服装统一穿着校服，不得穿拖鞋、凉鞋。每人扣0.5分。3领

6、操员10%动作大方得体，口令响亮、清晰，领操动作规范。指挥失误以0.5扣分，做操动作失误每次以0.2扣分。指挥30%领操70%4队形队列8%队列整齐，动作规范，方向准确，队伍严肃认真。每次2~5人失误扣0.2分，5人以上扣0.5分。5预备节3%动作舒展大方，节奏明显（1分），动作路线整齐一致（2分）。按整体动作，按照2~5人、5人以上两个等次，每次失误分别扣0.2、0.5分。6伸展运动5%节奏明显（1分）；动作伸展到位，直臂、头部动作明显（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）。7扩胸运动5%节奏明显（1分）；动作

7、伸展到位，臂平、弓步动作明显（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）。8踢腿运动5%节奏明显（1分）；动作伸展到位，直腿绷脚尖、侧点时支撑腿有屈膝（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）。9体侧运动5%节奏明显（1分）；动作伸展到位，脚跟点时支撑腿有屈膝、伸臂侧屈时能直臂贴头（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）。10体转运动5%节奏明显（1分）；动作伸展到位，完成动作头部、眼神动作明显，转体动作体转腿不转，转体脚跟不离地（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）。11腹背运动5%节奏明显（1分）；屈体

8、动作到位（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）。12跳跃运动5%节奏明显（1分）；跳跃动作明显，上下肢动作协调大方（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）13整理运动5%节奏明显（1分）；拍肩动作沉肘、拍腿动作直臂，手臂上下伸展放松（2分）；整体动作整齐一致，节拍准确（2分）14跑步操20%跑步节拍，有明显的班级整体节奏