刘小华课件说明.doc

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1、该课件以‘学生为主体，教师为主导’的思想设计的。所以该课件中要求学生做的部分较多。该课件的操作如下：打开电子白板，打开该课件，点击右下角放映按钮，进入界面，点击右下角的播放。上课后停止播放。老师引出话题，复习上节课的内容。同时，老师点击右下角的第二个图标中的新建白板，并用第三个图标中的手写将学生们说的单词写下来，并让学生们大声的读一读。在这个过程中如果有学生读错了音，我们可以点击右下角第四个图标中的英语，跳出英语学科，左侧有个英语的英标点击它然后再在屏幕上点击一下，就可以把读错的单词输入确定就跳出音标，再点击第二个图标中的放大将音标放大到学生能看见为止

2、，或者托单词的右下角的小图标也可以变大，然后纠正。接着点击第一个图标中的下一页，这时出现了几张图片学生根据问题回答问题。此时图片一次性不能显示完，老师可以使用第二个图标中的页面漫游将未出现的图片拉出来。并使用硬笔将学生答案写出来。然后点击下一页，让学生根据要求猜测答案，再看书，再归纳，最后老师点击第一个图标中的选择将鼠标移到问题的下方空白区域左击出现三个小图标，左击左下方图，出现一下拉菜单，点击可见性中的显示。答案就出来了。接着学生再快速浏览文章，回答上面的两个问题。然后点击下一页进入carefulreading分段进行阅读，这时老师可用荧光笔将问题的

3、关键词圈出来。并要求个别学生根据问题回答，教师将点击页面漫游向上拉屏幕出现答案然后学生朗读加深印象。点击下一页，让学生先看图表再看书找出答案再将个别学生与集体结合回答问题。并且老师用手势笔将学生答案书写出来。如果遇到难一些易错的单词还可以让学生拼写，并写下，再用手势笔将错的词擦去重新写上并用荧光笔圈出。接着学生再熟悉课文试着复述每个图片的老师。然后分组讨论Whichoneyouliketohave.Why？给学生们2分钟时间，这时老师可以在第三个图标中点时钟计时器设置倒计时2分钟再开始。时间到就退出时钟检查学生情况。快结束时点击下一页布置作业。