大班蒙氏阅读《味道》.doc

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1、大班蒙氏阅读《味道》大班蒙氏阅读《味道》活动目标：1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。3、能较完整的表达自己对味道的感受，能模仿诗歌的句式创编。4、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。活动准备：1、知识经验准备知道常见食物的名称，能说出他们的味道。2、物质准备：挂图、音带、大字卡；小字卡3、环境准备：准备各种味道的食品，如奶糖、柠檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸话梅、秀逗

2、糖等。活动过程：一、预备活动师幼互动问候。走线，线上活动。线上活动建议：律动“点豆豆”。幼儿念儿歌，边走边拍手，当说到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼儿做不同的表情。二、感知理解活动1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。幼儿边品尝橘子、白糖、辣椒、食盐等食物，边与同伴交流自己的感受。尝出了什么味道？用不同的表情表现这些味道。2、教师出示挂图，播放诗歌录音带，幼儿欣赏诗歌。3、幼儿有序取书，自主阅读。教师分组指导，鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容。4、师幼共同阅读。（1）师:除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道，在生活中我们也

3、会感受到这些味道。引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。适时出示相应的大字卡。（2）为什么说“妈妈的吻是甜甜的？我病了妈妈的泪水也是咸咸的？”5、教师播放录音带，幼儿小声跟读，用动作表现诗歌内容。三、游戏活动游戏：我猜、我猜、我猜猜。教师将幼儿分组，每组选一名幼儿根据字卡内容做动作，其余的幼儿找出相应的小字卡，并读出来。教师计时，看哪组幼儿用时最短。四、创造活动1、引导幼儿说说生活中还有那些感受能用酸甜苦辣来形容的。2、引导幼儿模仿诗歌的句式进行仿编，教师记录下幼儿创编的短句，用句卡形式表现出来。

4、五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理自己的物品。