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时间:2020-04-11
《九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31AMovieoraPlay教案冀教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson31 AMovieoraPlay┃教学整体设计┃【教学目标】1.能够熟练掌握本课theatre,excellent,divideup等单词及短语,掌握被动语态的用法。2.在实际生活中,能用英语谈论“电影”的话题。3.通过介绍电影,增进同学之间的了解和友情,并帮助同学找到彼此的共同点,加深沟通。4.在学习中,善于抓住重点,做好笔记,并能对学习内容进行整理和归纳。5.体会英语和汉语在语言表达上的不同。【教学重难点】重点:学会有关电影周边词汇及日常用语。难点:能够理解被动语态表示的意义。掌握被动语态的结构。【课前准备】录音机┃教学过程设计┃教学过程 一、创设情境,切入主题St
2、ep1:WarmingupYesterday,IsawamoviecalledKungFuathome.Doyoulikemovies?Haveyoueverseenamovieinatheatre?Whataredifferencesbetweenmoviesandplays?Howweremoviesmade?Todaylet’stalkaboutmovies.设计意图:通过一连串的问题,训练学生听说的基本技能,帮他们建立语感,并快速转入英语学习。 二、展开过程,探究新知Step2:Presentation1.教师板书例句:Dannyclosesthedoor. Thedo
3、orisclosedbyDanny.Heopenedthebook.Thebookwasopenedbyhim.让学生观察分析这些句子的意义和结构,在教师的提示下总结主动语态、被动语态的概念及其构成。2.学生举例说出一些被动语态句子。3.画出本课中出现的被动语态句子。Step3:ListeningBooksclosed.Studentslistentothetapeandtickthecorrectanswers.1.________thestudentshavebeeninvolvedinmakingamovieoraplay.A.Mostof B.Someof
4、C.Oneof2.A(An)________todirectthemovie.A.directorB.actorC.musicianKeys:1.B 2.A设计意图:学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学讲英语,抓住关键信息,理顺逻辑关系。Step4:ReadingDoExercise1in“Let’sDoIt!”.Studentsreadthetextandwrite“T”or“F”.Keys:1.T 2.T 3.T 4.F 5.TStep5:PracticeDividetheclassintoseverallargegroups.Decidewhateachstudentinth
5、egroupwilldo,thendivideupthetasks.Theycouldnotpresentamovieinthisclassiftheydon’thaveenoughtime.Throughoutthisunit,theywillworktogethertomakeamovieoraparty.Step6:Grammar英语的语态共有两种:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式,一般说来,只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。Wesweptt
6、hefloor.(主动语态)Thefloorwasswept.(被动语态)被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。被动语态的时态变化只改变be的形式,过去分词部分不变。疑问式和否定式的变化也如此。 三、布置作业DoExercise2in“Let’sDoIt!”.┃教学小结┃【板书设计】Lesson31 AMovieoraPlaybeinterestedin gettotakecareofdivideuptheanswerto被动语态构成:助动词be+及物动词的过去分词
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