用彩墨画鱼教案.doc

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1、用彩墨画鱼教学设计 李中华一、教学目标1、知识目标：学习了解有关鱼的一些基本知识和基本特征，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨、用色特点。 2、能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆运用作画工具和方法，尝试用国画的方法表现生动、色彩鲜丽的鱼的形象培养学生的绘画观察能力和表现能力，以及组织画面的能力。 3、情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，弘扬民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。热爱自然、热爱生活和艺术。二、教学重点 通过对作品欣赏、分析以及教师的演示和师生互动，调动学生主动性，了解鱼的结构

2、特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画艺术特色三、 教学难点 写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。 四、课前准备 教师准备：画具，课件，学生用笔、纸、墨、色、调色盘。 学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、国画颜色、抹布、水桶。五、教学活动过程 一、创设情境 激趣导入1、课件演示，创设情境。 师：同学们，今天老师要领着你们一起去，游览神奇的海底世界。播放《海底世界》的片段。 2、提出问题： 师：好，我们先欣赏到这里，.海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？ 生：海底的鱼很漂亮，因为身上的花纹很好看，色彩艳丽。师：同学们想不想用手中的画

3、笔，画出这些美丽的水中精灵呢?这节课我们就来学习用彩墨画鱼。 学生欣赏海底美妙的鱼类 。学生介绍自己喜欢的鱼，并谈感受。 通过欣赏各种各样的鱼增加信息量，拓展相关知识，充分调动学生的视觉、听觉感官，营造氛围，启发学生思考，引起学习兴趣，激发探究的欲望。 二、提炼概念 1、主动探究 师：鱼在中国的传统文化中，鱼还有吉祥的寓意。鱼的种类很多，形态各异，无论鱼的形态怎样变化，鱼的基本特征都是一致的，我们先来了解一下。出示课件。 2、探究表现方法 提出问题： 师：书中提示了两种用彩墨画鱼的方法，你认为有什么不同？生：一种是先用墨勾勒外轮廓和花纹，然后在添加

4、颜色；另一种是用彩墨直接画鱼头、鱼身，再用白色勾点花纹。 3、展示韩美林先生彩墨画鱼的作品，引导欣赏（课件） 这幅彩墨鱼是韩美林先生的作品，这幅画主要是墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，结合的恰到好处。 下面我们再来欣赏几幅学生作品 4、欣赏学生作品你喜欢哪幅学生作品，说一说是用哪种画法画的？ 同学们想不想看一看老师是怎么画的？5、教师演示 先用干墨勾勒鱼的轮廓，再用湿墨或颜色渲染。这种画法叫勾染法 (板书）反过来不勾轮廓线，直接蘸色来进行绘画，等半干后再在上面点缀图案叫就没骨法（板书）6、学生分析、讨论。 解决的问题：①、认识鱼的外形结构。

5、②、了解鱼的外形特点。观看教师演示，记住用笔、用墨、用色的方法和鱼造型的变化方法。使学生通过观察、比较、讨论认识和感受鱼的外形特征，培养观察、分析、表达能力。 引导学生从造型、色彩、构图、绘画方法和步骤等方面来欣赏艺术家的作品。直观演示更容易接受，以点及面更容易纠正在绘画中表现的问题，以此解决本课中的难点。三、艺术实践 创作表现同学们已经跃跃欲试了，现在大家选择自己喜欢的画法，画一幅彩墨鱼。1、作业要求小组合作共同完成作品，体现彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣。2、指导学生小组合作进行绘画表现。3、巡视指导 重点指导笔墨的运用，画面的构图注意学生养成

6、习惯的培养，如坐姿、画姿，及时提醒。听清作业要求实践、体验、创造明确作业要求，有助于学生进行创造表现。引导学生注意鱼的疏密、大小、前后等关系。 体现笔墨的精髓所在。 培养小组合作精神 四、作品评价收获快乐1、采用学生自评、互评、教师总结的方式进行。同学们的作品都很精彩，现在把我们的画举起来。同学们互相欣赏一下。你能说出你的画是怎样画的吗？你喜欢哪个小组的作品？为什么？2、展示自己的作品，表达自己的感受和彩墨学习的乐趣。倾听、激发、感受培养欣赏自评、互评能力，提升学生语言表达的能力和审美能力，体验成功的快乐，感受彩墨画的魅力。五、教师总结中国的传统文

7、化博大精深，而我们今天学到的彩墨画只是传统文化中的一支奇葩，相信在今后的不断学习中你能逐步深入了解中国传统文化的精髓。今天同学的表现都很精彩，谢谢大家。