四下第六单元导学案.doc

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1、樊城区小学四年级小学语文导学案学校：大庆路小学主备人：焦俐课题：口语交际六课时：1课时（第1课时：导学、独学、对学、群学、大展示）；学习目标：1、我能清楚、详实地介绍乡村生活或景物，感受田园美好的风光。2、我能热爱大自然，感受乡下生活的美好。重难点：激发搜集整理信息的兴趣，培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。课前准备：1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2、对自己综合性学习的成果加以整理，做好交流的准备。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、

2、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、谈话导入2、朗读学习目标，标出关键词，简要说出本次口语交际的内容及要求。梳理思路交流提纲内容：梳理思路，独立练说学法：1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2、梳理思路，自主练说。根据学习目标，请你把准备的资料整理，独立思考自己想介绍的内容。交流提纲：1、我感受最深、最想交流的是：___________。2、独立思考，理清顺序。3、自主练说。提示：根据交流提纲的层次，清楚地说出自己的感受和体会，语言流畅，情感真挚。对学（分享交流，补充展示）对子之间交流独学成果。提示：（1）表达观点

3、时，做到吐字清楚，语句流畅，内容完整。（2）对子在表达的时候，我能认真倾听并思考，如果有建议或补充，等对方发言完毕后礼貌地提出或追问，也可以适当进行记录。（3）我要根据对子的建议完善发言内容和形式，准备小组交流。群学（突破重难点）组员在小组内展示自己搜集到的图片和资料，互说互评，互相感染交流。（1）我提出不懂的问题是：我对小组成员展示的补充建议是：（2）推荐发言代表。根据介绍内容，建议选择恰当的方式。（3）小组成员针对展示者的语言表达、肢体动作或资料等进行补充建议。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：自信展示，丰富讲述1、小组推荐进行展示

4、，群英荟萃大展示。2、展示内容：田园风光美如画乡村生活乐趣多田园诗歌意盎然乡土气息小制作日新月异新农村3、展示形式：（1）可把自己讲的故事录音（2）可以把搜集的图片配上解说词（3）还可以将自己在农村搜集到的有趣的小制作配上制作过程的说明书。客观全面来评价：这节课，我最喜欢（）组的展示，因为：，我记住了（）组展示的内容，感受最最深的是走出文本拓展延伸内容：走出文本，拓展延伸学法：4、将自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会配上解说词展出，将各种资料整理好在展示台里展出，还可办一期乡村生活为主题的黑板报或手抄报。