我是学校小主人.doc

《我是学校小主人.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“我是学校小主人”德育主题活动总结良好的行为习惯,对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。因此，学校在三月文明礼貌月中开展了“我是学校小主人”的主题活动。主题活动的开展，小主人的意识明显增强，大多数学生都能严格按行为规范要求自己，处处以小主人姿态来迎接来校的客人。以下是我班在活动中的小结：一、建立“卫生监督岗”，轮流进行清洁卫生和监督，让每一个同学都亲身体验，知道学校的清洁要从自我开始，进而从自身行为上严格要求自己，自觉保护校园环境。1、努力让制度促进行为在班队会或午会中，我反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要

2、保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差，尤其是现在的学生娇生惯养，什么叫卫生，根本就不懂，从小总是什么事情都是大人为他们做好，他们只知道享受。为此，经常不讲卫生的同学，将对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。我班制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度和每天晨检制度来培养学生行为习惯的养成。以制度促进学生行为的养成。二、结合“我文明、我快乐、我成长”的文明礼仪教育活动，带动全班学生做到知礼懂礼，做文明少年。1、学习规范，让规范深入人心。要让学生具有良好文明行为，就必须首先学习小学生

3、日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为此，我就规范向学生进行广泛的宣传，深入的学习。对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容，运用规范待人接物，我还对学生的行为进行严格的训练。一集合排队时，进退场的训练。在排队的时候，要求学生不能拥挤不能插队也不许在队伍中讲话；做操的时候，动作要规范，做到整齐化一，体育委员要监督好每个学生。二每天进校时要向老师敬礼向同学问好，每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论是在楼道里、上学的路上，还

4、是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。三根据班级的教育重点和学生的实际，每周的班会课对学生进行规范学习教育，使学规范更细致，更深入。四规范文明言行，增强自主能力。利用课余或品德课根学生一起学习学校下发了有关文明礼仪的资料，教师和学生对文明礼仪有了一个全新的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为中去，整个班级能浸润在浓郁的文明有礼，热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。利用班会课组织学生开展了源自于学生的实际活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的实践活动，充分培养了学生的自主性、自觉性，进一步

5、规范了学生的文明行为，逐步使学生言行举止自然得体，落落大方，又文明又规范，达到了预期的目的，切实提高了学生的综合素质，让学生一日学习终身受益。2、成立监督小组，创造文明的环境为了让学生深刻的体会到优美环境的好处，班级对本班的清洁卫生天天打扫，在学校的号召下，我班选出了一批有能力的学生作为监督员，让学生人人参与清扫与监督，人人分享劳动成果，人人在劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境。人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生成为自己的事通过开展一系列的教育活动，从而培养学生作为主人翁的意识，培养其良好行为规范以及自我责

6、任感的培养。我就是从培养小学生的主人翁意识出发，让学生学会做集体的主人，以此促进学生良好行为习惯的养成，促进学生的发展，促进学校教育教学质量的提高。