作文训练我最喜欢的季节.docx

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1、我喜欢的季节教学设计江汉区长港路小学：张丹教学目标（一）知识与技能1能运用具体的描写来表现这个季节独特的美。2能从看到听到闻到摸到等方面来写，让大家从你的描绘中感受季节的美。3表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。4能够修改自己的文章。（二）过程与方法1课前观察了解：课中，交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅导：交流习作，修改提升。2、观察、体验生活法、合作探究法等。（三）情感、态度与价值观1、培养学生观察能力。2、培养学生热爱生活的情感。3、培养学生抓住特点写景的方法。教学重难点：培养学生抓住特点写景的方法。课时划分：2课

2、时教学过程：第一课时一、导入：师：同学们，第一单元我们学了三篇课文：《海上日出》《暴风雨》《青海湖，梦幻般的湖》，它们有一个共同的特点，你们知道是什么吗？（预设：生：都是写景文）师：这三篇写景文都来自大师的笔下，是写景文中堪称经典的作品。对我们学习写景有重要的指导意义。谁能说一下他们告诉我们写景时要注意什么？（预设：生自由说，师相机概括点评，从顺序，修辞，特征，和语言准确几方面来总结。）二、揭示写作题目，明确要求。1、今天，我们来学怎样写景，如何写出景物的特点来。出示题目：我喜欢的季节。请同学们齐读。2、要将一篇作文写好，我们首先要明确

3、习作的要求。请同学们打开课文的15面，默读习作要求，思考一下，你明白了什么？3、同学们默读之后，说要求。4、师指导明确：1）自己喜欢的一个季节；2）写出这个季节独特的美；三、说特征，明要求。师：看来同学们对要求都清楚了，那我想请同学们来说一说你最喜欢哪个季节？这个季节独特之处在哪里？用关键词概括就可以了。例如：夏天荷花热生自由交流。师：指名发言，并请学生补充。小结：看来同学们已经选定了季节，并且明白了什么才叫独特的美！是呀，每个季节都有自己的独特的景，给我们不一样的感受，让我们走进四季，感受四季不一样的美！PPT：出示四季的不同景物。师

4、小结：不同的景物在不同的季节特点是不一样，因此同学们选择独特的景物时一定要仔细思索，如果你让菊花开在了春天，荷花开在了秋天都会闹笑话的。一、出示范文，明确写作的方法。1、老师这里有一篇非常优秀的写季节的文章，你们想听听别人是怎么写景的吗？那请你们仔细听听，他抓住了春天的哪些独特的景物来写的？2、师PPT出示朱自清的《春》，并朗读。3、他抓住了春天的哪些独特的景物来写？谁来说说看？（生：回答，师相机点评）还有没有谁来补充？4、看，我们也要学会抓住自己喜欢季节里独特的景物来写，一定能将这个季节的特点写得更加鲜明。五、指导书写。1、师：课前老

5、师经过调查，同学们遇见的最大那如何写具体呢？同学们一定也有很多疑问？2、可以从听到闻到摸到多种方式去感受。3、学生独立作文。第2课时一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。二、交流习作，互相提升。1、组内互相交换看对方习作，组内互评。2、共同评议是否写出了“喜欢的季节”。-3、共同修改。4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。5、针对某些情况，有目的讲评。6、集体修改。三、自我修改，延伸课外。1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。