微生物的危害.doc

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1、五年级科学下册第五单元第三课时说课材料微生物的危害各位领导：各位评审老师：大家好！非常感谢各位领导给了我一次作课的机会，同时也给了我一次学习进步的机会。今天，我说课的题目是小学科学《微生物的危害》。本节课我从以下几个方面来进行教学。一、教材分析本节课是实验教科书小学五年级下册第五单元第三课时的教学内容。本节课教学目标1、通过交流亲身经历，知道常见的有害微生物。2、了解有害微生物是怎样影响我们的生活。3、知道怎样才能与微生物和平共处。教学重点寻找微生物危害的证据，讨论并思考与微生物和平共处的措施。教学过程1、交流曾经遭受微生物危害的亲身经历，并调查影响我

2、们生活的微生物（主要是病毒）种类，教材上探探感冒后，回忆一段痛苦的经历。相信人人都会有类似的遭遇或经历。课堂上，要抓住这一典型事例，引导学生举一反三，比如，被狗咬伤后打狂犬疫苗，是为了预防狂犬病；长痄腮，要与同学隔离，等痊愈后再上学，目的是避免把病毒传染经给其他同学；等等。有了这样的切身经历，再引导学生获得相关事实与证据，学生的思路就打开了。降了教材上有的流感病毒、病菌、大肠杆菌之外，学生还会找到各种各样的证据。在此基础上总结归纳，填写常见致病微生物调查表，学生一定会得心应手。2、知道怎样与微生物和平共处，避免不应有的危害。2003年惊心动魄的“非典”

3、，2004年春天肆虐的禽流感……发生在学生眼前的一个个高新科技领域的真实事件走进了教材，体现了强烈的生活和时代气息，通过这样一个个鲜活的事例，给学生留下一个讨论与思考的空间。既然微生物这样防不胜防，并且我们与微生物拥有共同的生活环境，那么怎样才能与微生物和平共处呢？“接种疫苗，预防许多疾病的发生。”“养成良好的卫生习惯，保持身体健康。”这只是与微生物和平共处的两个方面，还有有效的措施，如加强体育锻炼，增强身体素质等。