我也会做动画.doc

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1、我也会做动画一、教学分析课题　　我也会做动画教者　　唐家墩小学张纯　教学内容　　分析　　动画的内容在教材中所占篇幅较少，尤其对原理部分更少涉及。本节课的重点是原理和制作初步，学生重在感受动画制作的乐趣，了解动画原理的一些基础东西。对软件操作上的知识掌握不是本节课的主要内容。教学目标　　1、知识和技能目标（1）动画原理，动画制作的一般步骤（2）如何用计算机制作动画2、过程与方法目标（1）培养学生综合应用信息技术的能力（2）引导学生自主探究学习（3）鼓励学生在学习中的创新能力3、情感态度与价值目标（1）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。（2）培养学生协作精神（3）引发

2、学生学习动机，激发学生思维、激发创新意识教学重点　　理解动画原理和制作过程教学难点　　动画制作软件的运用教学策略　　情境导入——探究学习——实践创新——互评自评——总结拓展教学资源　　1、 硬件环境：网络机房2、 软件环境：电子教室、FlashMX2004软件（1）准备资源（学习内容）：准备好学习平台上的学生学习材料、图片素材、学习范例文件、学生自评问卷等（2）扩展资源（学习延伸）：动画源文件、相关动画作品、网站评价方法采用“知识+技能+创意”评价体系、“过程+效果”评价方法、学生自我评价形式。评价方法：教师点评、学生互评、自评相结合学时1课时（二）教学过程教学环节　　

3、教师活动　　学生活动　　【导入】　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　【提问】　 　　 　　 　【课件】　　　 　　 　【课件】　　　 　　 　【讲解】　　　 　　 　　 　　 　【演示】　 　　 　　 　　 　　 　【讲解】　 　　 　　 　　 　展示几个动画。刚才播放的几个动画，大家觉得很有意思，有没有自已创作的想法呢？本节课我就带大家来一起体验一下如何来制作动画，学习过在Flash中绘制七巧板，并拼成了各种造型。大家都知道Flash是一款动画制作软件，前面我演示的广告动画和MTV动画就是用它做的，在这节课中我们将学

4、习如何将静止的七巧板动起来。首先我们来看看：　 　什么是动画?请大家观察以下几张图片（分别以慢速和快速展示一组连续静态图片）动画：使一幅幅图像“活”起来的过程。　 　计算机动画的分类　　1、二维动画　　2、三维动画　　我们前面播放的手机广告是二维动画、片头是三维动画　　　 　　 　下面，我们就来看看如何通过计算机制作简单的二维动画。　 　播放一段动画（圆变矩形）　 　学生观看动画，感受动画作品的独特魅力　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　学生观看演示，思考教师所提出的问题　 　　 　　 　　 　　 　　 　让学生观察，区别

5、哪些是二维动画和三维动画的不同　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　做完的同学举手，以他来演示并讲解制作方法　 　　 　　 　　 　　 　　 　【讲解】　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　【演示】　 　　 　　 　【评价】　 　　 　　 　【小结】　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　这是一段简单的动画，那么我们同学们自己能不能做出来呢？我们先来看看它的原理（分析此动画原理），下面请大家参照学习平台的“初级篇”完成该动画制作。如果觉得文字提示不清楚的同学可以看下面提供的视频教程。特别注意插

6、入关键帧的方法。下面，我们就将静止的七巧板动起来。具体的动画制作过程请参照学习平台上的“小试牛刀”部分。　 　教师巡视指导　 　（如果有同学完成了崭露头角部分则演示）　 　　 　通过前面的学习，大家感觉怎么样？下面我们来评价一下自己的表现吧！　　　 　课堂小结1、什么是动画2、动画制作的一般过程　 　通过学生自主学习平台上“崭露头角”部分，让学生看到与自己制作动画完全不同的时间间轴、变形、移动动画等效果。指出Flash动画制作中有更多的内容等待我们去学习，大家将在以后的学习中接触更多的动画软件知识。以小组形式协作完成“基础篇”动画学生观看教程完成动画制作。　 　　 　　

7、 　　 　　 　学生通过网络学习平台完成作品并提交。　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　学生运行教学自我评价程序，完成自我评价，学生对照刚刚完成的自我评价，对存在的问题进行梳理