青春期性教育(女生篇)

青春期性教育(女生篇)

ID:5411234

大小:3.27 MB

页数:155页

时间:2017-11-11

青春期性教育(女生篇)_第1页
青春期性教育(女生篇)_第2页
青春期性教育(女生篇)_第3页
青春期性教育(女生篇)_第4页
青春期性教育(女生篇)_第5页
资源描述:

《青春期性教育(女生篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、青春期性教育知识(女生篇)青春期性教育知识青春期性教育是不必对孩子绕开的话题第一节 性生理基础知识第二节 青春期基本常识第三节 青春期必备知识第四节青春期遇到问题如何处理第五节 青春期男孩女孩常见的心理问题一、外国少年儿童性教育的基本状况1、英国:在青少年中实行强制性性教育与生命科学的教育。实行这一准则是为了保护青少年免受性侵犯,防止他们在未成年的年龄里过早地发生性行为,防止单身母亲低龄化,未婚先孕。英国是世界上少女怀孕率较高的国家,如果这个现象得不到彻底的根治,将会对社会的稳定与发展造成不良影响。

2、所以,从1998年至今,对那些5~16岁的孩子,性与生命科学的教育成为一门必修课,且必须通过考试合格。性教育是不必对孩子绕开的话题2、瑞典:性教育开始得比其他国家要早很多,从1942年起,就对7岁以上的儿童进行性教育,主要在学校,以老师为教育主体,采取多种教学模式。老师在上课时会与孩子在课堂上形成良好的互动,让孩子知道性究竟是怎么回事。大家有问题畅所欲言,而不是遮遮掩掩。瑞典学校性教育是国际上公认的青春期教育成功模式之一,使得15~19岁的青年艾滋病、淋病和梅毒的感染率大幅度的下降。性教育是不必对孩

3、子绕开的话题3、美国:教育理念是,性是真实存在的,是随孩子身体成长而不断成熟的,是与吃饭喝水一样需要满足的生命需求。但为了避免孩子们在未成年时犯下不该犯下的错误,只能如实地教给孩子。所以,美国从小学一年级就开始传授有关性与生命科学的具体知识与引导,包括男女两性身体器官的不同,两性身体发育的差异,一旦发生性行为,男女所产生的不同后果,以及有关性道德方面的知识。同时,还把性教育延展开来,深入地学习如何爱,爱亲人、爱朋友,如何尊重异性,如何防止因两性接触而产生的身体病变,比如,梅毒、淋病、艾滋病等,并向中

4、学生发放避孕套。性教育是不必对孩子绕开的话题在近10年中,全美1/3的学校增加禁欲教育,提倡将性行为推迟到婚后,并告诉学生安全性行为的做法。目前,在美国,更让孩子们乐于接受的是“同伴教育”。意思是说让孩子教孩子。当然,前提是那个孩子在这方面的知识已经是老师的水平了。由于教育的双方都是同龄人,所以,不存在代沟与语言、心理障碍,便于交流。在老师的积极倡导下,以游戏、讲故事、知识竞赛等多种形式展开,非常生动有趣,使孩子们乐于接受、效果非常好。目前,这一方法已被亚洲、南美的一些国家引入。性教育是不必对孩子绕

5、开的话题4、日本:对生命科学的理念是特别强调性的自我约束能力,性行为的文明与道德,尊重他人的身体与精神感受,反对以强迫手段与他人发生肢体暧昧行为。也是说,把性并不单独割裂开来,而是作为人格的基本部分来评价一个孩子的好坏,这就延伸了性的美好,摒弃了丑陋与杂念。使孩子在成长的过程中,快乐地与异性交往,自然其行为就会符合社会文明与道德的规范,从而形成高尚的人格,也就是我们所说的魅力两个字。在日本,学生的性知识主要从学校获得。5、台湾:随着媒体、网络的发达,台湾的性教育理念是与其费尽心力防堵孩子们不接触色情

6、媒介,不如抢先教导正确、健康的性观念。从小学开始,由浅入深。性教育是不必对孩子绕开的话题二、中国的性教育状况上世纪90年代初,一位世卫组织的官员曾说:中国要警惕艾滋病的蔓延——因为在中国尚未开展青春期性健康教育。1988年8月,原国家教育部和国家计生委联合发出了《关于在中学开展青春期教育的通知》,1996年、1998年又发出《关于开展和加强青春期教育的通知》,明确要求学校开展青春期性教育。2008年12月,教育部下发了《中小学健康教育指导纲要》,要求学校通过学科教学和多种宣传教育形式开展包括性教育在

7、内的健康教育。性教育是不必对孩子绕开的话题但事实上,性教育在我国没有丝毫进展,原因之一是学校没有专门的老师,更没有这样的课时安排,包括体育美术等课程都要给语文数学英语让步,与之相比,性教育更是难能拿上台面的课程,不安排课时也是正常不过的事。所以,在我国,青春期教育几乎一片空白。教育孩子如何做人,如何成为一个有道德的人,心理健康的人,永远不及分数重要与“立竿见影”。这也与我国人性与性教育的整体民族环境有关,要在一个内敛、含蓄的民族大家庭中,突然对孩子们开诚布公地谈性,总觉得有失大雅,让人难以接受。性教

8、育是不必对孩子绕开的话题三、性教育的目的性教育是人成长的有关生命与爱的全程教育,而青春期教育是人生在幼年、少年、青年的特殊阶段的特殊教育,是对生命与自我认知的启蒙教育。对孩子进行性教育的目的是为了告诉他们生命不是孤立的个体,性与情感有密不可分的关系,不适当的时候的性行为不但会伤害自己,使自己的心灵与肉体留下难以愈合的伤痕,也会伤害到他人的健康与快乐成长。性看似是自己的事情,与他人无关,但事实上,它关乎一个社会、民族的文明程度,性行为需要道德力量与文明的约束。这也就是我

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。