《赠汪伦》诗歌鉴赏教学设计.doc

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1、《赠汪伦》教学设计教学目标：1.能运用多种方法朗读、背诵《赠汪伦》，主动识字，继续感受朋友之间的深情。2.开展制作“朋友卡”及口语交际活动，培养学生自主学习的能力，使他们学会了解他人，珍惜友情，并有为朋友排忧解难的意识，培养尊重朋友、爱朋友的美德。3.在教学中培养学生善于交流、合作、勇于表达的学习态度。学情分析：本教学内容涉及到了有关交友之道，为人处事原则等方面的生活常识，在教学此内容之前孩子们已根据自己的生活体验，初步对“朋友”的含义有了一个感性的认识，体会到了友情的美好和可贵，并在这学期掌握

2、了一些口语交际的方法，具备了初步的独立、自主、合作的学习能力。教学过程：一、激趣导入1.播放歌曲《找朋友》，会唱的小朋友拍手一起唱小朋友们，你们在生活中有朋友吗？你喜欢与什么样的人交朋友呢？二、引导学生朗读、背诵古诗《赠汪伦》我们小朋友都知道友情的珍贵，那么古人是如何珍视友情的呢？1今天我们一起来学习古诗《赠汪伦》，（板书课题）通过预习，谁知道这首诗的作者？（板书李白）2我们以前还学过他的哪首诗？谁能背背？3看着首诗，你们想自己读读吗？遇到不认识的字该怎么做？（可以借助拼音，或者请教老师和同学）

3、谁来为我们大家朗读这首古诗？评价下他读得怎么样？好在哪儿？我们应该怎么读？（他读得字音准确，声音洪亮，有感情）4分小组读，讨论诗意；5再读出停顿我们再看大屏幕，怎么停顿读起来更好听。谁来试试？（分组读，分男女生读，指读）三、开放性活动同学们，李白和汪伦的真挚的友情让我们感动，你们也一定想拥有像他们一样的好朋友。现在请你拿出彩笔和卡片，制作属于自己的朋友卡，在上面写上你想说的话吧，开始！四、借助生活情境进行口语交际训练和做人教育1.小朋友们，当你的朋友遇到下面的情况，你会怎样去做呢？先在小组内讨论

4、，一会全班交流。（幻灯片出示）-朋友病了没上学，功课落下了，很苦恼。-朋友路上脚崴了，无法自己回家。-朋友想看一本书，却没有买到。-朋友想学游泳，但又怕水。2.朗读背诵与友谊相关的格言五、总结评价，将课堂内容延伸到课外1.布置作业：用自己喜欢的方式广交朋友。