熟悉球性球感教案.doc

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1、第十七小学电子备课教案学科体育主备者付立东执教者付立东时间教学内容第()册第( )单元1、点球，拨球2、短距离折返跑教学目标：⑴使学生基本了解点球与拨球技术过程，增加球性球感。(2)使85%的学生能够学会自己练习点球与拨球。(3)通过本课的教学，使学生对足球产生兴趣，对基本功教学产生兴趣。教学难点：点球与拨球时的身体协调性与量惯性控制教学准备：小足球若干，口哨一个，标志盘若干教学课时：1课时教学过程：一准备部分1整队集合，师生问好2宣布本课内容3传接球游戏热身二基本部分1教师讲解示范①讲解与示范熟悉球性球感——点球示范的过程由慢到快两腿稍稍屈膝，左脚抬起，右腿支撑，左腿屈膝

2、向前用前脚掌轻点小足球的上部，触球后马上屈踝关节时前脚掌离开球上部，然后落回原位。换脚重复左脚的动作。整体动作的节奏由慢到快。每一下触球都要触及球的正上部。保证球不脱离身体控制范围之外。如果球脱离身体控制范围之外。在下一次触球是调整触球后前脚掌离开球的方向，以保证将球调整回原来的位置。熟练时两脚运动间隙有制空感（既挑起与落地的时间差）②学生模仿练习，教师巡视纠错鼓励与表扬。在练习过程中发现问题及时纠正 ③讲解与示范熟悉球性球感——拨球讲解示范，两脚左右开立，将球置于两腿之间，两脚脚弓平行位置以内，左腿内收用脚弓触球个案调整（二次备课）：，使球的运动方向指向右脚的方向，然后左

3、脚落回原位。右脚迎着球的方向运动，脚弓触球，将球以来时运动方向拨回。重复左右脚的动作，由慢到快。如遇到球快要或已经脱离身体控制范围，就要调整脚踝控制脚型将球拨回，或调整身体位置。熟练时两脚运动间隙有制空感（既挑起与落地的时间差）④学生模仿练习，叮嘱学生练习过程要由慢到快2短距离折返跑①教师讲解示范         练习短距离折返跑时，根据标志盘的摆放点进行触摸折返，整个圣体重心活动过程是由低到高再到低的过程，身体重心的起伏较缓。起跑时身体重心要下降做好准备，等待口令，在整个的跑动过程中全部采用并步跑法，左右两只手轮换去触摸各个标志盘。触摸标志盘是一个制动的过程，支撑脚要跨出

4、缓冲身体带来的力量。手触摸标志盘后，支撑腿要充分发力使整个身体快速的摆脱静止状态进入加速跑的状态。②学生练习，折返两次为一组共3组，每组之间讲解玉纠正错误动作。三结束部分1原地放松，抖腿，轻叩肌肉2整队集合2点评课堂表现3整理器材4师生再见，宣布下课教学反思：教学过程中对整体练习情况把握不够，部分同学的上肢表现不协调，在以后的教学中要加强身体协调性的练习。抢球游戏具有一定的危险性，因此本游戏有待改善，可以每组两名同学枪两颗小足球，把这两颗球之间的位置距离错开，是游戏进行时保证游戏者之间的有一定的距离防止撞伤的事情发生。在课的结束部分应该适当的调整增加一点放松的时间防止运动后

5、留下疲劳或是轻微的一肉拉伤。