如何进行幼儿辅导.doc

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1、如何进行幼儿行为辅导幼儿行为辅导主要是指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。传统的行为辅导主要是一种矫正性教育或治疗性教育；现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是一种发展性的教育。　　幼儿行为辅导技术主要是采取心理疏导的方法，具体方法如下：（一）自然后果法：这种方法可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果。（二）移情训练法：是指使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的重要方法。（三）生活锻炼法：在实际生活中进行行为训练。因为，在假设的情境中，幼儿的利他行为较多，而在实际生活中，利他行为则几乎

2、很少出现。（四）同伴交往法：幼儿良好的社会行为是在社会生活中，特别是在同伴之间的社会交往中发展起来的。因此，提供同伴之间社会交往的机会，帮助幼儿建立良好的同伴关系，是良好社会行为发展的重要途径。　角色游戏是一种符合幼儿身心健康特点的快乐而自主的实践活动，最为幼儿所喜爱。在游戏中幼儿通过扮演角色，反复感知、体验、模仿角色的优良行为，使幼儿在潜移默化中受到良好的影响，从而培养了幼儿良好的行为习惯。例：　　有一小朋友原来来园从不问“老师早”，离园也不跟老师“再见”，做错了事从不向别人说“对不起”，接受了别人的帮助不说“谢谢”，等等。一点也不懂

3、礼貌。在玩“医院”的游戏中，老师让她扮“大夫”，老师扮“病人”到“医院”看病，她很热情的说：“您请坐，您怎么了？”老师说“肚子疼。”她又说：“请您躺下，我给您检查一下。”过了一会儿，她说：不要紧我给您开点药，吃了就好了。老师说：“谢谢您大夫。”她说：“不用谢。”最后，老师走的时候还跟我说“再见”。　　不可忽视的作用：自我教育、榜样教育、言传身教 利用孩子们之间的交往让其互相感染、彼此教育，可以收到意想不到的效果，也省去了老师很多功夫。爱子们喜欢模仿，特别是他身边的同年龄段的同伴会给予他们更多的影响；而评价活动在确定正确是非观，树立身边榜

4、样的同时，也使儿童学会了较为客观地认识自我和全面地评价自我。比如评选“好习惯之星”、颁发小红花，命名“…宝宝”等等，这样可以充分调动孩子的积极性，发挥孩子的个性特长。（五）榜样影响法：榜样的作用在形成亲社会行为方面比训诫更重要。（六）社会评价法：一般情况下，社会评价来自同伴、班级和教师。同伴的评价直接影响被评价者在同伴中的地位，教师的评价比较有效力，对被评价幼儿有较大的影响。