持沙包投准教学设计.doc

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1、持沙包投准教学设计凤翔县东关逸夫小学邓永刚一、教材分析本节课教学内容的设计，符合二年级学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。投掷是一~六年级都有的教学内容，是锻炼学生上肢力量的很好方法。中年级增加下手投掷和打击移动目标；高年级增加学生的力量练习，用沙包和垒球训练学生的掷准和掷远。沙包掷准是投掷练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体的上肢力量以及观察力、判断力，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。二、学情分析本节课的教学对象是二年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、

2、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的军事主题，实施比赛和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。三、教学目标1、让学生了解持沙包投准的动作方法，基本掌握持沙包投准动作要领。2、发展学生的上肢力量、速度、灵敏、协调素质，提高对时间、空间及位置、距离的感觉能力，促进学生身体的协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。四、重点和难点1、教学重点是肩上屈肘、均匀用力、协调连惯。2、教学难点是均匀用力。五、说教法根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，

3、我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：1、语言、情境导入法：教师创造“学习解放军，练好杀敌本领”的情境氛围，我设计了“投弹入圈”“打靶”“穿越敌人封锁线”等游戏来激发学生参与运动的欲望。2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿投掷的方法。3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解投掷的动作要领。4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。六、说学法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合

4、作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。七、教学过程本课教学程序分为三个阶段（一）、开始准备阶段：活跃情绪阶段，这部分教学用时约7′良好的开端是成功的一半，投掷是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了队列练习、准备活动、专项活动，为后面的新授课做好了铺垫。（二）掌握技能阶段，这部分教学用时约25′这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学。第一层次：模仿导入练习3′兴趣是最好的老师，为激起学生练习投掷

5、的欲望，我一开始进行了回忆一年级投掷的动作方法：怎样投沙包？如何使沙包投的更远？（学生回答肩上屈肘，快速出手，出手角度瞄树梢）让学生在尝试回忆练习中去体会标准动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。第二层次：学练沙包投准的动作15′（六个环节）⑴教师语言诱导：刚才同学们已经练习了沙包投远动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能把沙包投准呢？学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。涌跃发言。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。⑵教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解怎样把沙包投准。通过教师的示范，让学生对沙包投准动作技术有

6、了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。⑶运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（肩上屈肘，瞄准目标，快速出手）让学生提高学习的兴趣，同时掌握均匀用力的动作要领。⑷安全教育：学生投掷沙包时，其他学生不准随便走动，听老师口令再去捡拾沙包。培养了学生的安全意识。⑸游戏“投包入圈”（每人投三次）圈与学生距离在3米通过投沙包入圈游戏进一步激发学生的学习兴趣，引导学生学练沙包掷准的完整动作，提高沙包掷准的动作质量，掌握均匀用力。（6）教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如个别学生下手投沙包，没有肩上屈肘。有些女生力量不足出手角度低。个别男生力量过大等。第三层次：情景游戏7′

7、游戏“打靶”（小垫子与学生距离女生4米、男生5米）进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中巩固了沙包掷准的动作要领。游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。教师创设情境：攻打敌人碉堡，目的是充分利用现有器材，即节约了时间又增加了练习密度，约2-3组，游戏中把沙包掷准的力量加强，通过游戏既巩固了沙包掷准的动作要