打字机教学设计.doc

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1、《打字机》教学设计教学年级小学四年级教学课时一课时教学内容一、复习歌曲《哦，十分钟》二、欣赏乐曲《打字机》三、教学目标一、欣赏管弦乐小品《打字机》、感受乐曲活泼跳跃的情绪，用肢体语言体验打字的乐趣。二、懂得用稍快的速度、清晰的吐字和运用相关的演唱形式演唱歌曲；在欣赏中初步感受乐曲的分段，指导主题音乐特点，学做情景音响的即兴编创。三、初步学会使用体验、比较和合作的方法，在听、创、奏、演等多种音乐时间活动中表现音乐。教学重点在听辨音乐段落的基础上，初步感受如何运用节奏、力度等音乐要素来塑造乐曲的音乐形象。教学难点尝试通

2、过听、创、奏、演等多种音乐实践活动发现生活中的音乐、从而编创《课间十分钟》的音响。教学用具钢琴、多媒体音乐课件、打字机、小乐器教学过程一、唱——《哦，十分钟》1、复习歌曲《哦，十分钟》2、个去处理——以情带声二、听——管弦乐小品《打字机》1、静心初听第一乐段。2、复听第一乐段，体验打字的乐趣。3、揭示课题，介绍作者与创作背景。4、第三次聆听第一乐段。通过静心聆听和肢体模仿，初步感知“管弦乐”的音乐表现形式及演奏乐器。5、初听全曲，听辨三个乐段。（1）聆听第一个乐段，找出规律铃声；哼唱主旋律；分组合作，模拟音效。（2

3、）聆听第二乐段，感受情绪，并用动作表示。（3）聆听第三乐段，感受乐曲的“再现”部分。6、完整聆听乐曲，用肢体动作表现整个音乐的形象。三、创——《课间十分钟》情景音响。1、教师示范，共同创编。游戏规则：1、自由结伴、自由组合的警醒创编。2、用音响和肢体语言表示。3、不重复老师做过的情节。2、伙伴合作，交流评价。四、课堂小结。