皮球掉进池塘了.doc

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1、《皮球掉进池塘了》教学设计　　教学目的　　1、学习看图，理解图意，培养观察力。　　2、替小猴子想办法，培养学生的想象力。　　3、看图编故事。能说比较完整、连贯的句子。　　重点：理解图意，能用自己的语言讲清图意。　　难点：给猴子想办法、出主意。　　教具：教学挂图　　教学过程　　谈话导入　　1、讲《小猴子下山》的故事引入。给学生听，给学生留下悬念，　　2、读课题，理解“池塘”。激起兴趣。　　二、指导看图　　1、学看序号标志：这几幅图的序号用点渠表示，有几个点，就是第几幅图。　　2、理解图意　　（1）、指导看第一幅图（时间、地点、什什么时间，谁--在哪儿--么人、在干什么）？干什么？　

2、　它们玩得怎样？从哪些地方看出来的？几个小猴子在池塘边的草地　　（3）、指导看第二幅图？上玩皮球。　　这时发生了一件什么事？几个小猴子正在干什么？引导：皮球滚到池塘里去了。　　指导：猴子们有的抓耳挠腮，不知如何是好，有的在商办法，有一只猴子爬到树上，引导：看看池塘的周围是什么，地上有的树枝扣石子。　　（4）观察第三幅图。引导：这是一幅空白图，请小朋友们按自己的想法把它添上图画。　　问：怎样才能把皮球捞上来呢？（充分发1、挥学生想象空间）2用长树枝把皮球捞起来。把石子投进水里，让波浪我们看谁的办法最好。把皮球推到岸边。　　A、分小组讨论。3、从伸出的树枝上倒挂下来　　B、说出捞皮球

3、的办法。像“猴子捞月亮”那样把皮球　　C、评议谁的办法最好。捞上来。　　3、根据插图，把自己想出来的办法做为游到水里去捞。　　第三幅图的内容，编一个完整的故事，讲给同学听。　　三、小结：遇到困难，大家一起想办法，　　就能把问题解决。