金蛇狂舞教案教案_潘睿.doc

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1、教学活动教案教案设计：陕西省汉中市汉台区伞铺街幼儿园潘睿学校汉台区伞铺街幼儿园班级大班执教老师潘睿主题中国民乐赏析活动名称音乐欣赏《金蛇狂舞》日期2013年10月18日活动目标情感目标：让幼儿感受乐曲欢快热闹的气氛，体验音乐活动的快乐知识目标：了解乐曲ABA的曲式结构能力目标：能用多种形式表现音乐中“对答呼应”的感觉活动准备教具：舞龙录像.《金蛇狂舞》视频课件.投影.黑板.大图谱.学具：舞龙头饰.节奏棒.碰铃重难点分析重点：感受乐曲三段式结构难点：通过打击乐器分组轮奏来表现B段音乐中对答呼应的感觉活动过程一、观看视频录像，导入课题

2、1.请幼儿观看舞龙视频,感受热闹的气氛(不带音乐只有视频)提问:你看到录像里的人们在干什么?这是什么时候的场景?师小结：自古以来,在我们中国很多传统节日,比如过新年,端午节,人们舞龙舞狮庆祝节日，表达心中喜悦的情感。下面我们就一起来欣赏一首舞龙舞狮的乐曲（此环节目的在于让幼儿理解舞龙舞狮的意义）二、播放乐曲，初次聆听乐曲《金蛇狂舞》（纯音乐）1.教师提问:刚才的音乐好听吗?跟老师讲讲你听过的感受!3（通过聆听、提问和幼儿的谈话，让幼儿初步体会乐曲欢快的情绪，并大胆用自己的语言表达这种感受）2.简介乐曲名称:这首乐曲的名字叫《金蛇狂

3、舞》,是著名作曲家聂耳先生谱写的，它描述的是舞龙翻滚、敲锣打鼓的热烈场面3.播放乐曲,再次完整欣赏（带动画视频的乐曲）4.说明乐曲名称的来历：因为中国人也把蛇叫做小龙，所以乐曲的名字叫做《金蛇狂舞》三、分段欣赏音乐：1.播放A段音乐提问：这段音乐表现的什么内容？人们是什么样的心情在舞龙？把你的感受用动作表现出来吧，怎么舞龙的？2.再次播放A段音乐，请幼儿跟随音乐舞龙（此环节让幼儿进一步感知A段音乐表现的是舞龙，通过动作体验音乐欢乐的情绪）3.播放B段音乐，同时播放B段动画视频⑴听之前提示：音乐有些变化了，听一听，谁来了，猜一猜，它

4、们在干什么呢？⑵听完后提问：听完了这段音乐，你感觉这俩条小龙它们在干什么？（此环节先鼓励幼儿大胆想象，表达自己听后的猜想）⑶教师引导：小黄龙和小红龙一前一后，你一句我一句，这种感觉像是俩个人在干什么？引出“对话”呼应对答得感觉4.再次播放B段音乐，体会B段“对答呼应”的感觉5.鼓励幼儿大胆自信用身体动作表现音乐中“对答呼应”的感觉（拍手、跺脚、晃动身体等动作）6.将幼儿分为俩组，分别扮演小黄龙和小红龙，用木质乐器和金属乐曲表现B段“对答呼应”的感觉（3、4、5、6这几个环节，环环相扣，循序渐进的3引导幼儿从心理感受→语言表达→动作

5、表现→乐器表演这样逐步深入，带领幼儿欣赏B段音乐，体会“对答呼应”的感觉）7.播放结尾A段音乐，结束分段欣赏。四、观察图谱，分析曲式ABA结构1.教师出示图谱，请幼儿观察提问：哪俩副图是相同的？哪幅图和它们不一样，不一样的这段表现的是什么内容？（此环节目的在于通过图谱，帮助幼儿理解乐曲的曲式结构为ABA）2.播放纯音乐，幼儿跟随教师一起用手指画谱（此环节让幼儿加深对乐曲结构的理解）五、舞龙游戏1.将幼儿分为俩组，一组扮演小黄龙一组扮演小红龙，尝试跟随音乐穿梭舞龙；（此环节鼓励幼儿大胆尝试听音乐做游戏，感受音乐热闹欢腾的气氛和游戏的

6、乐趣）2.教师小结游戏的情况，提示俩组幼儿要互相配合表现出音乐的变化。（此环节目的在于通过教师对刚才幼儿尝试中存在的问题给予指导，而让幼儿能更好的表现音乐）3.总结语：今天我们欣赏了一首舞龙的乐曲《金蛇狂舞》，我们去给别的班的小朋友表演吧！幼儿听音乐舞龙出活动室外。3