各位尊敬的家长.doc

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1、各位尊敬的家长：晚上好！我是班主任黄娟老师，首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加这次家长会，感谢大家对本班工作的支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康快乐地成长。在此，我代表三（1）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。我担任这个班级的班主任已经有三个月时间了，对孩子们的基本情况也已经有了一定的了解。首先介绍我们班学生和老师的基本情况：一、谈班级基本情况：（一）、学生情况：本班现有学生58人，本学期新转入1人，转出1人。其中男生36人，女生22人。班上

2、的学生大部分都很听话，很认真学习，但也有一部分学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、不听老师教诲，书写潦草。老师们一起努力慢慢让他们改掉坏习惯，而学生情况也应该引起家长的重视，家长对学生有很大的帮助。（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由陆土文老师担任，英语教学由黄虹老师担任，任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。二、三年级语文学习的特点：1、基础知识方面：面对孩子进入三年级，很多方面都有较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子的一切情况，才能使孩子健康成长。下面谈谈大家特别关

3、心的语文学习问题。三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学习内容、结构都有了变化。学生刚刚升入三年级，三年级的学生由低年级刚进入到中年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。以前学的都是字词，句子也是比较简单的，三年级除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、比喻句、改写反问句等等。这是基础知识方面要掌握得知识。（幻灯显示有关内容）2、阅读方面：这个阶段的学生对段落、文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也

4、比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。可是从这学期第一单元开始，每一张测验卷上都有阅读分析和写作的题目，而且占分较大，这就造成两者之间的不平衡。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。怎样提高阅读能力呢？语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知

5、道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近孩子们捐了书，在班级里掀起了看书的热潮，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。应该指导他读出感情来，这样阅读效果会更好。3、写作方面：三年级写作要求一般为：1、能围绕主题展开描写，内容具体。2、语句通顺，层次清楚。3、字迹工整，标点使用基本正确。4、一般不少于30

6、0字。提高写作能力作文不同于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。（以第五单元为例，说说作文的辅导）（审题、确定内容、文章结构、重点描写部分。积累好词）三、班级基本情况1、学生思想说谎、2、学生学习这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”再加上老

7、师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个老师不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信现在家长都有了新的认识。其次呢，我觉得也要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？一个要看看在班级中的排名，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。当然，太离谱了还是要找原因。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评指责，而是

8、坐下来和他讲解、分析，这样更有好处。三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。这两个方面其实都取决于一个词“认真”。很多同学们在拿到考