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1、课题：二力平衡导学案姓名：_____班级：______学习目标1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.2.知道物体的两种平衡状态.3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的条件.学会对物体进行简单的受力分析.5.学会应用二力平衡的知识分析物体的受力情况导学方法：实验探究，讨论法。课时：1课时知识回顾1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是_________
2、__.课堂导学一、平衡状态1.阅读课本20页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.例判断下列物体处于平衡状态的是()A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动
3、员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体4二、探究二力平衡的条件1.问题：物体是否只要受两个力就一定平衡，物体受两个力平衡，这两个力有什么的条件，结合前面学习的知识，大胆猜想一下？2．看课件分析：（1）．如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将。（2）．若要探究二力是否在一条直线上，你打算如何实验，说一说你的方法？（3）．若要探究二力是否要方向相反，你又打算如何实验，说一说你的方法？（4）．若要
4、探究二力是否要作用在同一物体上，你又又打算如何实验，说一说你的方法？物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相等3.阅读课本20页最后几段,找出二力平衡的四个条件:_____________、_______________、_______________、______________.运用二力平衡条件分析受力情况45.运用二力平衡条件分析物体运动情况回答下列问题:1.悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,
5、则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;2.在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.3.二力平衡与相互作用力的主要区别①相同点②异同点举例：典型例题例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡
6、力的是()A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C书受到的重力和书对桌面的压力D书受到的重力和桌面对书的支持力思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两
7、个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力;D书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力.4例2.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.ABCDEA.图中两个力______平衡力,原因是______________________.B.图中两个力______平衡力,原因是______________________.C.图中两个力______平衡力,
8、原因是______________________.D.图中两个力______平衡力,原因是______________________.E.图中两个力______平衡力,原因是______________________.例3.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢
