《包公审驴》工具单.doc

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1、《包公审驴》学习工具单（一）科目语文课题《包公审驴》课型问题发现课班级四年级姓名主备人党亚宁学习目标：1、认识课文中的生字新词，理解词语的意思。2、初步感知课文内容，进一步加强概括能力和语言表达能力。学习重难点：1、认识生字新词，理解词语的意思。2、提高概括能力和语言表达能力。学习流程学习任务结果评价自主学习学法导航：自读提高认识。我知道：包公：即包拯，字希仁，宋朝人，籍贯今安徽肥东，为中国著名清廉官员。包拯为北宋仁宗天圣五年（1027年）申科进士，官至开封府尹及龙图阁大学士。以廉洁公正著称，民间称其为包青天及包公并流传多种故事予以颂扬，比

2、较著名的有《铡美案》及《狸猫换太子》等。他是古代中国清官的典型代表，民间谚语有云：“关节不到，有阎罗包老。”有关包公故事的歇后语:包公办案——铁面无私包拯升堂——尽管直说包拯的尚方宝剑——先斩后奏包拯作风-----敢做敢当包公升堂——前呼后拥；一呼百应包公搽粉——表面一层包拯放粮——为穷人着想包公斩包勉——正人先正己包拯铡陈世美——公事公办包拯的告示-——开诚布公包公断案——认理不认人；脸黑心不黑ABC交流展示一、学法导航：1、自读自学。2、组内讨论，交流反馈。3、巩固提升。我要读文2——3遍。二、认读生字、新词。挣（zhèng）钱听差（c

3、hāi）圈（juàn）栏一声不吭耷拉闻所未闻惊慌失措懊恼三、结合上下文，理解词语。惊慌失措：害怕紧张，举动失常，不知怎么办才好。懊恼：烦恼，悔恨。闻所未闻：听到了以前没有听到过的事情。冒名顶替：假冒了别人的名义去做事或窃取别人的权力地位。四、组内互读自己喜欢的句段，提出不懂的问题。达标检测看拼音，写词语。àonǎowénsuǒwèiwénshěnlǐ()()()yáyìmàomíngdǐngtìànjiàn()()()ABC《包公审驴》学习工具单（二）科目语文课题《包公审驴》课型问题解决课班级四年级姓名主备人党亚宁学习目标1、抓住关键词句深

4、入理解课文内容。2、感受文中人物的智慧，认识到小偷使用调包计掩人耳目是在害人害己。学习重难点：理解课文内容，感受文中人物的智慧，认识到小偷使用调包计掩人耳目是在害人害己。学习流程学法导航：1、自由做。2、指名说一说，读一读。学习任务结果评价自主学习我会说。用简单的话说说故事的主要内容。我会辨juàn（）āi()xià（）圈挨吓quān（）ái()hè（）ABC交流展示学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。问题一：刘五既然有驴，为什么非要去“告驴”呢？问题二：包公是怎样审驴的?请具体谈一谈。问题三：这个故事里

5、都有谁使用了计谋？结果如何？达标检测1、你觉得包公是怎样的一个人？2.补充词语。守口如()胆小如()用兵如()洁白如()心乱如()水平如()挥汗如()家贫如()暴跳如()心急如()视死如()对答如()挥金如()疾恶如()爱财如()ABC