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时间:2020-04-16
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1、勤严细实---班主任管理班级的方法自2003年参加工作以来,我一直担任班主任工作,由于我性格的原因,班级管理以“雷厉风行”为主要风格。但是随着做班主任工作年限的日益增长,随着班主任经验的日益积累,随着当今社会教育形态的日益变化,我也在不断地反思、调整自己的班级管理方法。为了使学生能德智体全面发展,并使整个班集体朝着“健康活泼,严谨治学,务实求知,努力进取,团结友爱”的方向目标迈进,同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级。通过多年的经验积累和反思调整,我觉得应该从“勤严细实”四方面来治理班级。一、“勤”是班主任工
2、作的前提条件。 正如俗语所说:“一勤天下无难事”。要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。也只有经常性的深入了解,才能管理好班级。 1、勤接触 俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人,那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级,首先深入学生中去,多方面去了解,掌握学生的思想、性格等,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,多与学生交流谈心,加强了师生之间的心灵沟通,减少教育时的阻力。 2、勤到班 想要树立班主任的威信,凡要求学生做到的,都必须先要自己做到才行,只有自己勤到班,勤督促,勤辅导,才能取得学生
3、的信任,让学生向班主任敞开心扉,才最终得到应有的效果。 3、勤表扬 俗语说:“数君十过,不如赏君一长。”多表扬学生好的方面,通过这种积极的鼓励,从而形成一种良好的班风,激发人人向善的意识,从而达到管理班级的目的。 二、“严”是班主任工作的基础。 俗语说“严师出高徒”,“严是爱,松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班级工作,教育好学生,就必须严。 1、严于律已 作为班主任,深知其中的重要性,自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则,严于律已,才能达到“言传身教”的目的,才能令学生信服。 2
4、、严格要求学生 学习本身是靠自觉的,但学生本人有一定的惰性,要达到预想效果,就必须要严。只有严格要求学生,以班规来形成约束力,用纪律来约束学生,只有如此,才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃,课外还是可温和的,与学生交朋友,建立良好的朋友关系,才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉,严而有度”。 三、“细”是班主任工作的关键。 要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细,这样才能搞好班级。 1、细心 做学生思想工作必须细心,才能使其动力心,从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作,才能使学生明理,明理则顺
5、心,才会达到教育的目的。 2、细思 面对一些问题,学生常会犯,自己不断反复地思考:为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后,促使自己想出一些较好的解决方法,从而根本上改变了学生再犯的现象。 3、细管理 针对学生出现的各种情况,应从细方面着手管理。做到分工明确,各司其职,从而切实解决了不少曾令人头痛的问题,如实。四、“实”是班主任工作的保证。 班级工作的开展,离不开实效。只有把工作做到实处,才能赢得学生的心。 1、从实际出发,明确目标 从实处入手,制订符合学生个人的实际情况,提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做
6、一个合格的中学生,为已争光,争当三好学生。在班集体上,从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。 2、办实实在在的事 从关心每一位同学着想,在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事,如冬天易感冒,隔三差五地买袋醋在班上煮煮,预防感冒;临近期末,学生背书很累,嗓子受不了,不免有发不出音的情况,买袋板蓝根冲剂,买几袋花茶交给班委负责,如有需要可以去班委那拿…….总之,要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就必须从“勤严细实”着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助,让学生真正体验到班级如家的气氛,使
7、学生形成爱班如家的良好思想,也为自己管理好班级的目的能起到实效.。(注:文章中省略了具体事例)勤严细实---班主任班级管理之感悟马树芬
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