语文人教版七年级下册邓稼先.pptx

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1、1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。背景介绍杨振宁：（1922－？）原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。邓稼先与杨振宁杨振宁与邓稼先是同乡、同学、情同手足的好朋友，其深厚友谊长达半个世纪。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为祖国造核弹隐姓埋名28载。邓稼先杨振宁1、如何选取典型事例凸显人物品格。2、深切

2、体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的高尚情怀。教学目标课前预习观看电影《邓稼先》阅读课文1、找出两部作品在选材中的相同和不同2、如果你要来写邓稼先的人物传记，你会选择哪些素材？为什么？如果你来写《邓稼先》人物传记，你会选择哪些事例，为什么？如果你来写《邓稼先》人物传记，你会选择哪些事例，为什么？热身活动爱因斯坦是一个爱思考的人，如果你要表现他的这个品质，你会选取下面那个场景？为什么？情景一：爱因斯坦在学习过程中遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在做不出来，才去向别人请教，但是不等别人开口就

3、马上说，不要把答案都写出来，我要自己思考。情景二：一天早晨，一位朋友在公园里散步，迎面碰到了爱因斯坦，可是，爱因斯坦正在思考问题，根本没有看见这位朋友，朋友连叫了好几遍，爱因斯坦也没有听到。情景三：有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，就沉思起来，忘记自己在做什么了。结果，他从梯子上摔了下来，摔倒在地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：“人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里，马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己

4、的这个想法记了下来。整体感知第一部分：概述百年屈辱历史，引出对杰出科学家邓稼先。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。第四部分：从侧面表现邓稼先的贡献之大。第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。1、概括课文各部分的主要内容。2、回忆所观看的电影，完成以下作业请找出电影和课文中出现的邓稼先的相关事例（独立思考完成）（1）、相同的事例（2）、不同的事例A、电影中有而课文中没有的B、课文中有而电影中没有的学生整理回答一试身手3、如果要你们来写邓稼先人物传记

5、，你会选取哪些素材？为什么？（小组合作完成，每组选择一个事例进行研究）4、研讨过程中学生总结出选取典型事例的方法：紧扣核心事件，突出人物品格；把人事放在特殊的、恶劣的、极端条件下来彰显人物品质；通过大背景（时代背景）突出人物品格；通过其他人，衬托人物品格；多角度选材，塑造有血有肉的丰满的人物性格。5、课文中一个出现了六个方面的事例，请根据刚才所归纳的方法，分门别类，看看这些事例用到的是哪一种？它们分别要突出邓稼先怎样的品格？学生思考后回答1段：（大背景下凸显人物品质、紧扣核心事件）2段：艰苦条件中凸显人物品质、紧扣核心

6、事件）3段：（用他人对比衬托）4段：（紧扣核心事件）5段：（艰苦条件中、紧扣核心事件）6段：（直接赞美）学生活动：我来写剧本学校校本课程课本剧改编准备将《爸爸的花儿落了》改编成剧本编演，小明改好了其中的两幕，可是因为时长的原因，只能再选一个事例，现在请你选取最能体现爸爸形象的一件事，仿照下面两幕的样子，改编成第三幕。（小组合作，可分角色改写）课后活动学生活动：我来写剧本学校校本课程课本剧改编准备将《爸爸的花儿落了》改编成剧本编演，小明改好了其中的两幕，可是因为时长的原因，只能再选一个事例，现在请你选取最能体现爸爸形象的

7、一件事，仿照下面两幕的样子，改编成第三幕。（小组合作，可分角色改写）