你是我的独家记忆.pdf

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1、q隧-啊口，>T~--L／FT"型“他真可怜，小时候出车祸，脑袋流出。同桌的你，很倔强。受伤，智商受到严重影响⋯⋯”大部分每每考卷发下来，看到那个位数的同学认为你傻平乎的，所以经常欺负你。成绩，你总是把它乱折一气，塞进书包老师把你“安插”在我身边，“老里，生十白被人看到不堪入目的红叉叉。师希望你能对他好一点，顺便帮他提高我很想帮你，可在你的世界，黑白颠成绩，这样就不会拖班级后腿了。”老倒。我记得当初教单位换算，老师看到师说这话的时候，眼里闪着亮光，我点你就头疼，你也羞愧地低下头。老师对点头：“一定会的。”我说．“你试试吧，实在教不会，就放可是事实证明，我无法走进你的弃算了。”于是我挑了最

2、基本的年和月心里。之间的换算。“喏，看这个，年和月的我经常看见你和一群一年级的孩子单位换算，会吗?”你看着题目发了一蹲在街边玩弹珠，于是，我写了张纸条会儿呆，摇了摇头。“这么说吧，一年给你：“你还和小朋友玩，多幼稚啊!”有几个月?”我紧张的心揪了起来，那可你看完后把纸条撕成碎片，丢向我：种感觉好比坐过山车。你小小声地回“要你管!”隔着细碎的纸片，我看到了答：“七个月。”天哪}墙在哪里?让你眼里闪烁的液体，却固执地迟迟不肯我撞死算了!我叹了口气，眼里满是失静我不喜欢骂人的原因是，害怕礼尚往来。＼—，—啊T>望。你啃着笔头，像是打破花瓶的小孩学们的哄笑声戛然而止，那个女同学也般愧疚地说：“不

3、对不对!是⋯⋯”同识相地走出了教室。空气中的沉默泄露桌的你，很傻。出一片尴尬。你坐回自己的位置，趴在一次，前桌的女同学被老师批评，桌上，把头深深地埋在胳膊里。你的眼回到座位后，气急败坏地踹了一下桌泪一滴一滴地沾湿了你的裤子，侧耳一脚。我和周围的同学都默默地远离她，听，你在自言自语：“你们不懂!不生1、白被她当成出气筒。可你不懂。当时懂!”我递了张纸巾给你，你抬起头看你正在绞尽脑汁地写作业，她见着了便了我一眼，布满血丝的眼睛，让人很心轻蔑地说：．“哟，你就是不一样，作业疼。那个眼神里装了很多我猜不透的情都不会做，脑子里装的是草吧?明显就感，久久不能忘记。是爸妈不会教育。”听到这话，平日温同

4、桌的你一定很爱自己的父母，可顺的你突然沉下脸，握紧拳头，走到她是也很孤独。面前：“再说一次?”那女同学别过脸后来我偶尔还能见到你，只可惜去，看着窗外：“我说有人是因为父母你已经把我远远地丢在了回忆里。或许没教育好，才这么笨。”全班哄笑。你没有机会再和你接触，但短短的一场相抿了抿嘴唇，带着哭腔大喊，：“不许你识，也够我咀嚼回味。这样说我父母}”或许是被震慑到，同因为，你是我的独家记忆。最大的特色在于取材真实，感情真挚。作者从对往事的回通过与同桌交往的几个真实而典型的细节，表达了对这个深深的关爱与同情。的好文应该是文中有爱，笔下有情。这篇文章正是紧紧扣点，写真事，诉真情，平凡的同学之爱谱出了

5、深深的同窗外，本文对人物形象的刻画，也非常生动形象，作者用细写出了一个敏感而自尊的形象，复杂的情感纠结的是怜行间流露出的是真诚的人文关怀。(指导老币吴剑琴)出其不意：易误为“出奇不意”。