闽教版小学英语四年级上册英语教案-(8492).docx

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3、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------00.”教师说“Lily”，学生接着说“Lilyhaslunc

4、hat12：00.”以此类推，操练havelunch与haslunch的用法。（3）板书并操练句型：Shehaslunchat12：00.3.用同样的方法教学Shegoeshomeat4：30p.m和Shegoestobedat：900p.m.（三）语法教学1.教师适当介绍主语为第三人称单数时动词的变化规律。2.操练活动。（1）游戏——针锋相对。游戏规则：教师说“get”，学生就说“gets”；教师说“goes”，学生就说“go”，以此类推。（2）游戏——找朋友。游戏规则：教师准备两组卡片，一组为I，you，Lily，Peter，MissG

5、ao等，另一组为词组卡片，如：gotoschool，goestoschool，havelunch，haslunch等，学生手持卡片快速找到可以和自己的卡片匹配的卡片，然后说出句子。（四）课文教学1.翻开课本第38页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。2.再次播放课文录音，让学生在语境中理解课文。3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习课文内容。4.巩固练习。（1）完成课本第39页的Let’stalk.部分。（2）完成课本第41页的Listenandcircletherightpicture.部分。（

6、五）语音教学Step4Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.向家长介绍好朋友的日常生活作息时间。教学反思-------------------福州市台屿小学2013-2014学年第一学期英语学科备课教案编号：册次三教学内容Unit6MealsPartA首备翁燕静首备执教翁燕静执教教师日期教师日期◆语言知识目标-------------------教学目标学习资源及教具准备教学过程设计1.学习单词milk，bread，tomato和them，并懂得运用。2.学习句子What’sforbreakfas

7、t?3.欣赏歌曲：What’sforDinner?4.学习字母组合sh在单词中的读音。5.功能：谈论一日三餐。◆语言技能目标1.能听懂并说出所学食物的名称。2.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。◆情感态度帮助学生养成健康饮食的习惯。◆文化意识了解英美国家的用餐习惯。1.关于食物的单词卡片和图片。课时2.一个自制的卡通钟面。13.录音机或教学光盘。安排首备调整策略和实践Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师与学生进行自由对话，如：Whendoyougetup?Whendoyouhavebreakfast?Whendoyouhave

8、lunch?3.听录音，欣赏歌曲：What’sforDinner?4.由havebreakfast，havelunch，havedinner引出meals。教师出示meals的单