人力资源培训与开发练习题.docx

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1、第三章培训与开发辅导练习一、单选题（每小题只有一个最恰当的答案）1、学生往来交通费用，住宿费用，教室租借费用（）。A、属于直接培训成本B、不计入培训成本C、属于间接培训成本D、不能肯定2、（）以特定的行为术语做出表述，如“掌握”“了解”和“应用”。A、课程目标B、课程内容C、课程评价D、不能肯定3、在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。A、创业初期B、发展期C、成熟期D、衰退期4、对需要定期开发的培训项目来说，企业一般（）。A、聘请本专业的专家B、聘请专职培训师C、从内部开发教师资源D、从大中专院校聘请讲师5、（）承担着企业日常工作的各种职能

2、工作的具体计划、组织领导和控制。A、高层管理人员B、中层管理人员C、基层管理人员D、一线管理人员6、下列不属于培训评估的作用的是（）。A、保证培训活动按计划进行B、培训执行情况的反馈C、找出培训的不足，总结教训D、保证培训效果测定的精确性7、（）是第一级评估，它易于进行，是最基本、最普遍的评估方式。A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估8、评估企业在培训中所获得的成果，主要采用硬性指标，其中不包括（）。A、成本节约B、产量增加C、废品减少D、态度转变9、某企业开展员工培训，从而降低事故发生率，降低成本，这种培训成果属于（）。A、认知成

3、果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果10、（）是企业制定员工培训规划的基本前提。A、工作岗位说明B、培训需求分析C、工作任务分析D、设计培训内容11、课程设计的核心内容是（）。A、课程内容制作B、课程内容安排C、课程内容选择D、课程内容试验12、企业在发展期应提高（）管理人员的管理能力，使之适应企业的要求。A、高层B、中层C、直线D、基层13、从企业内部开发培训资源的优点不包括（）.A、聘请教师成本较高B、培训成本较低C、教师易于学员的顺畅交流D、培训易于控制14、（）又称“解决和处理问题方法训练”。A、决策竞赛B、轮流任职计划C、角色扮演D

4、、决策模拟训练15、（）是指评估者根据自己的主观判断，而不是事实和数字加以证明。A、正式评估B、非正式评估C、建设性评估D、总结性评估16、（）是第二级评估，用于评估学员在知识、技能、态度方面的收获。A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估17、（）是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度。A、相关度B、区分度C、信度D、可行性18、（）可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A、情感成果B、认知成果C、技能成果D、纯益成果19、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训

5、规划的（）要求。A、系统性B、标准化C、有效性D、普遍性20、以下不属于教学计划的设计原则的是（）。A、普遍性原则B、适应貹原则C、针对性原则D、最优化原则21、在课程设计文件中，以下不属于大纲部分的内容的是（）。A、教学资源B、交付时间C、资料结构D、课程评估22、不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下不适合于态度培训的方法的是（）。A、课堂讲授B、测量工具C、示范模拟D、角色扮演23、以下不属于设计轮流任职计划的依据是（）。A、通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题B、将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职

6、务范围C、能够使受训者身历其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会D、公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任24、培训效果评估的各种形式中，在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）。A、建设必评估B、总结性评估C、非正式评估D、正式评估25、在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（　）。A、受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等B、受训者在技能、态度、行为方式等方面的业绩C、受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩D、受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何26、对培训效果进行评估，评估单位应为

7、（）。A、培训单位B、学员的单位主管C、培训教师D、学员的直接主管27、对培训的情感成果进行评估时，其测量方法不包括（）。A、访谈B、态度调查C、关注某小组D、现场观察28、制定培训规划时，要求培训规划的制定必须适应不同的工作任务、培训对象和培训需要为是（）要求。A、系统性B、标准化C、有效性D、普遍性29、培训课程和各要素中，（）是指学习活动的安排和教学方法的选择。A、教学模式B、教学组织C、教学策略D、教学安排30、在课程设计文件中，以下不属于导言部分的内容的是（）。A、课程评估B、项目名称C、教学资源D、项目范围31、以下不属于外部聘请师

8、资的缺点的是（）。A、不易于树立威望B、企业与外部教师缺乏了解C、成本比较高D、外部教师对企业缺乏了解32、以下不属于培训效果的内容的是（）。A、培训