中心小学五年级下册语文作文教学计划.doc

《中心小学五年级下册语文作文教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中心小学五年级下册语文作文教学计划中心小学五年级下册语文作文教学计划中心小学五年级下册语文作文教学计划　　中心小学五年级下册语文作文教学计划提要：课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文　　中心小学五年级下册语文作文教学计划　　一、学生习作情况分析　　学生的作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象；本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。　　二、习作内容分析

2、　　课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。　　三、本学期具体习作目标　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。　　4、学与读书笔记和常见应用文。　　5、能根据表达需要，使用常用的标

3、点符号。　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。　　四、习作教学重难点　　能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的说明文、书信。让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。　　五、习作教学措施　　1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，　　2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。　　3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。　　4、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。　　5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为

4、习作提供实践经验和经历感受。　　六、习作内容进度安排　　篇序　题目　教学要求　课前准备　周次　　一　　给远方朋友的一封信　　1、可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，并提出可行的建议。　　2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。　　1、复习书信的格式。　　2、口语交际：策划手拉手活动。　三　　二　1、看图作文　2、童年趣事　　1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激烈，把看到的、想到的内容写下来。　　2、内容要具体，语句要通顺。　　3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。　　口语交际：难忘的童年。　五　　三　写发言稿　　1、内

5、容要具体，感情要真实，语句要通顺。　　2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。　　回忆班级竞选班干部演讲赛　七　　四　一件令人难忘的事　　1、把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。　　2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。　　开展口语交际：令人感动的一件事　九　　五　缩写　　1、抓住原文要点。　　2、保留主要内容，删减次要内容。　　把原文多读几遍，读懂内容，抓住要点。　十一　　六　写简单的研究报告　　1、探究的问题明确。　　2、材料、信息、数据真实。　　开展调查活动　十三　　七　写一个特点鲜明的人　　1、运用课文中的一些写人的方法，

6、写出他某一方面的特点。　　2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。　　留心观察身边特点鲜明的人。　十四　　八　自由作文　　1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。　　2、不少于400字。　　3、读一读，有不满意的地方认真改一改。　　回忆这学期学习了哪些表达方法。　十六