《长颈鹿和小鸟》说课稿.docx

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1、《长颈鹿和小鸟》说课稿我说课的题目是《长颈鹿和小鸟》，这课是北师大版二年级数学上册，第九单元“除法”的第一课，它是在本册第七单元“分一分与除法”的基础上的后续教学，在这之前，学生对除法的意义已有了初步的体会，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法，会用2—5的乘法口诀口算表内除法。本节课通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用6-9乘法口诀求商，进一步让学生体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展学生分析问题及解决问题的能力。在教学时，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式，经历解决问题的过程。重点是提高学生的运算能力，就是能熟练地用乘法口诀求商，培

2、养学生的应用意识及解决生活中简单问题的能力。通过学习，使学生获得学习数学的成功体验。教材是这样安排的：首先展示的是一幅情境图：上面有这样的数学信息“42只鸟”，“6只小鸟住一间房子，我要为它们准备几间房子?”，“造一间房子需要7块小木板。”首先要解决的问题是长颈鹿需要准备几间房子？教材列出了4种方法来获得答案，最简便的方法九十列除法算式计算。再后来安排的是长颈鹿用63块木板造了几间房子？，最后是;还有几间空房子？还能住几只小鸟？也是解决生活中实际问题的拓展练习。鉴于本课的教学目标及教材的编排意图，根据低年级的学生学习数学的特点，我选用的是情景教学模式，教学过程

3、如下：(一)活动一：长颈鹿分房1.创设情境。师：同学们，现在是什么季节？生：冬天啦！师：对，冬天到了，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)2.大家从这幅图上发现了什么数学信息？一共有42只小鸟，每间房子可以住6只小鸟，造一间房子需要7块小木板。大家能帮长颈鹿算一算吗？需要造几间房？有的学生很快答出：需要造7间房。师：这么快，你们是怎么算出7间的？把你的方法先和小伙伴说一说。师：（学生交流后）说说你怎么算出需要7间房的。生1：我是用口诀算出来的，六七四十二，

4、所以我知道需要7间房。生2：我列除法算式来算，42只小鸟，每6只住一间房，就是42÷6=7，我是想六几四十二，六七四十二，所以需要7间房。师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。二活动二：长颈鹿建房（长颈鹿大叔没有房子，可它可以为小鸟们造房子）师：同学们，长颈鹿有多少块小木板啊？生：63块！师：造一间房子需要几块小木板？生：7块！大家能帮长颈鹿算一算吗？造了几间房？很快有同学想到了口诀七九六十三，九间房子。列式：63÷7=9（间

5、）三活动三：长颈鹿建的房还剩下几间？还能住几只小鸟？师：长颈鹿建的房还剩下几间？还能住几只小鸟？生：长颈鹿造了9间房，小鸟们已经住了7间房，还剩下2间房，还能住12只小鸟！2×6=12　　本节课的教学设计注重了低年级学生学习数学的年龄和心理特点，把枯燥的计算知识融入童话情境中，激发学生的学习兴趣，引导学生分析、解决数学问题。