呵护童心静待花开——缓解孩子入园焦虑2.doc

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1、——缓解孩子入园焦虑徐玲（武义县武阳幼儿园）那个五彩斑斓的初夏，随着一声嘹亮的哭啼，“游游”——这个胖呼呼的小生命呱呱落地，从此，我的生活变得充盈而璀璨。初为人母，我边学边做，有烦恼，有忧愁，更多的是快乐和幸福。“妈妈，我要听幼儿园里哥哥姐姐的故事！”“好的，妈妈说给你听！”“妈妈，下次我也要上幼儿园！”转眼，游游到了入园年龄，入园前一年，每天吵着要我说幼儿园里的故事，身为幼教一线工作者，我便满足她的好奇心，每天给她说说幼儿园里发生的有趣事情，有时还会带她去幼儿园玩耍，我的目的便是让游游的入园焦虑能顺利度过。可惜，并不如我所愿。游游期

2、待的幼儿园生活终于盼来了，第一天，她带着好奇的心情兴奋地入园，一天下来，在园表现出乎我的意料，我想，我不必为她担心了。可是，到了第二天，她的情绪像山洪般爆发，她的入园焦虑完完全全的体现了。其实，在幼儿园，像游游这种情况的孩子有很多，随着孩子们的表现，家园配合，我们商量制定了一系列的缓解方案：不厌其烦——走进孩子的心理幼儿园老师的态度：把每个孩子都当成自己的孩子一样去爱，细心观察孩子的举动，洞察孩子的心理，了解孩子的需要，才能更好的拉近与孩子的距离，让孩子觉得老师就像妈妈一样亲切。•从孩子入园的第一天做起，每天早上孩子入园时，老师从家长

3、手中抱过孩子，热情主动地和孩子打招呼，让孩子感觉到老师的亲切。•3在幼儿园的一日生活中，老师悉心照顾孩子的饮食、入厕、盥洗、睡眠等生活起居，细心观察孩子的生理情况及心理情绪，及时发现身体不适和情绪变化及时处理。让孩子在幼儿园有家的感觉。•允许孩子犯错误，在孩子犯错误时老师耐心引导，正面教育，让孩子正确认识到自己的错误并能及时改正，而不是一味的责怪与批评。•孩子的合理需求老师尽量满足，孩子们的兴趣爱好老师用心了解，并能及时给以鼓励、支持和引导，增加孩子对老师的信任。•老师组织丰富多彩的活动吸引孩子参与，在活动中转移孩子的注意力，既减少了

4、孩子的入园焦虑，又能使孩子每天在幼儿园过得很充实。学会赏识——“你真棒！”我们要拥有一双会赏识的眼睛，用心地去感受孩子，发现孩子闪光的点点滴滴。即使是一个笑容，一个语调，一个鼓励的手势，也是激发孩子自信的强大动力。•每天接孩子放学时，在孩子的小脸蛋上亲一口，对她说：“你真棒！在幼儿园能坚持到妈妈来接呢！”•鼓励孩子在幼儿园结交新朋友，每认识一个新朋友就对孩子说：“你真棒！”•我们要了解孩子在园的一日生活学习情况，在家鼓励孩子表演在幼儿园学到的本领，孩子表演结束后要竖起大拇指说：“你真棒！”。•在家给孩子留一片展示台，展示孩子在幼儿园学

5、习后带回的作品，在作品旁边给予孩子五角星的鼓励并对孩子说：“你真棒！”“妈妈，明天要上幼儿园吗？”“你想去上幼儿园吗？”“想啊！幼儿园里有我的好朋友，还有很多新本领呢，我喜欢上幼儿园！”渐渐地，上幼儿园成了游游的乐趣。大家更是夸她落落大方、自信有礼。我相信，这是幼儿园和家庭教育共同努力的结果。拥有良好的个性品格，让她健康、快乐地成长是我们的心愿。33