因数与倍数练习课导学案.doc

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1、第三课时因数与倍数的练习课学案课型：练习课班级：姓名：学习目标：1.巩固因数和倍数的概念和特征。2.能熟练地求一个数的因数和倍数。学习重、难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。学习过程：一、复习引入：同学们，在“因数和倍数”中，我们学习了哪些知识？二、基本练习1、填空。36是4的(　)数：5是25的(　)数：2.5是0.5的()倍。2、下面各组数中，有因数和倍数关系的有哪些?说一说。18和3120和6045和1533和73、24,35的因数有哪些?4、把下列各数填入相应的括号中。1234567891012151618202430366036的因数（）60的因数（）5、说一说。谁是

2、谁的因数?　谁是谁的倍数?36和9（）　28和4（）6、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“X")(l)3是因数，9是倍数。(　)(2)8是16的因数。(　)(3)4.2是0.6的倍数。(　)(4)15的因数只有3和5。(　)(5)13的因数只有l和13。(　)(6)在1---40的数中，36是4最大的倍数。(　)三、深化练习填上各数的因数和倍数。因数倍数(写出5个)63的因数（）倍数（）13的因数（）倍数（）28的因数（）倍数（）26O的因数（）倍数（）12的因数（）倍数（）四、知识拓展：我来填一填1、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是()。2、一个数的最小倍数除以它的

3、最大因数，商是()。3、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是()。4、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有()个;a-b的差的所有因数有()个;a×b的积的所有因数有()个。5、比6小的自然数中，其中2是()的因数，又是()的倍数。6、个位上是()的数，都能被2整除;个位上是()的数，都能被5整除。7、在自然数中，最小的奇数是()，最小的偶数是()。8、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是()、()、()。9、我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。()10、我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。()11

4、、我是30的因数，又是2和5的倍数。()12、我是36的因数，也是2和3的倍数，而且比15小。()13、根据算式25×4=100，()是()的因数，()也是()的因数;()是()的倍数。14、48的最小倍数是()，最大因数是()，最小因数是()。15、一个自然数的最大因数是24，这个数是()。16、在27、68、44、72、587、602、431、800中。　奇数是：偶数是：17、偶数+偶数=奇数+奇数=偶数+奇数=四、小结：通过本节课的练习，你有哪些收获？你认为还有哪些地方要注意的？2