安全教育活动案例及反思.doc

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1、遇到陌生人该怎么做？活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备：1.图片、投影仪、VCD2请一位教师扮演陌生人，设置表演情境。3.场地布置。4.出题卡片。活动过程：一、讲故事一天，小兔沙沙一个人在院子里玩，走过来一位陌生人，对沙沙说：“小朋友，你知道去公园怎么走吗？”沙沙有礼貌地告诉她该怎么走，陌生人非常感谢沙沙。回到家以后，沙沙把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过，还有一些事情你要多加注意！”沙沙连忙问妈妈：“妈妈，还有什么事情应该注意的呢？”二、提问讨论1.你们

2、知道什么是陌生人吗？（不认识、从没见过的人。）2.妈妈为什么说沙沙做得对？（帮助别人的行为是正确的）3猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？（不要轻易相信他的话，不能要陌生人给的东西，不能跟陌生人走。）三、看图片1图上有谁？他们手里拿着什么？想干什么？2为什么不能要他们的东西，跟他们走？3你打算怎样跟这两个陌生人说？四、观看表演（请一名幼儿助演）讨论：陌生人接你，你能跟他走吗？你该怎么做？五、教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻信他们的话，尤其是不能跟他走。六、玩游戏：每题分两个答案，幼儿站在认为正确的答案的一边。七、欣赏歌表演《小

3、心陌生人》。结束活动。活动反思一、幼儿方面：幼儿对活动内容很感兴趣，能结合自身生活经验，积极主动地表达自己的想法和意见。通过活动，幼儿掌握了如何与陌生人相处的方法，目标完成得较为理想。但个别幼儿回答问题时，语言的连贯性和完整性还需进一步提高。二、教师方面：活动目标的制定适合本班幼儿的实际水平，活动准备充分，材料丰富，环节转换自然，动静交替的组织形式使幼儿一直保持着学习的积极主动性，特别是最后部分的游戏环节，幼儿的兴趣又一次被调动起来，对知识进行了很好的巩固。教师在语言的组织上，应更加严谨，要求应更加明确；活动中灵活的应变能力还应不断完善

4、。