共教学课的设计.doc

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1、教学设计哈尔滨市第十四中学宫以国一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，根据高中体育与健康课理念要求男、女生心理和生理特点，结合我校的具体实际情况，合理搭配教材。通过体育教学手段，使学生在体育课的学习和练习过程中，得到体育运动的乐趣，获得体育运动知识，满足起从事体育运动的欲望和需求，从而达到“健身、健心、健美”的目的二、教材选择：1、根据高中体育教学课标的要求，选择新授教材，进一步学习和掌握田径接力跑的基本技术，（上挑式和下压式的接棒方法）发展学生快速奔跑能力和协调能力。2、教学比赛承上启下，是主要内容

2、的延伸。既调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣又发展了学生的各项身体素质，为以后的教学打下基础。3、通过循环练习，全面发展学生的身体素质，提高学生的知识和技能，达到健身、健美目的。三、组织与教法：采用常规教学模式。组织调动全体学生的积极性，基本上在篮球场地场地内完成课的教学任务。做到精讲多练，高效利用场地器材，从而达到课的目的。（1）准备部分：从田径教学的本身特点考虑，利用游戏、比赛等调动学生积极性，调解课堂气氛，激发学习兴趣，使学生尽快进入角色。（2）基本部分：新授教材，运用了示范，分解与完整等多种教学方法，启发引导学生由浅入深

3、的掌握传接棒技术，建立动力定型。以学生练习为主，教师指导为辅，做到精讲多练提高课堂效率。比赛的承启作用，是循环练习的铺垫。做到教师总体控制，强化教学机制，实现教师主导作用，促进课堂教学。（3）结束部分：轻松活泼的氛围，达到自然放松的目的。通过学生观看舞蹈表演，缓解学生的紧张疲劳状态，恢复体力，充实自我实现本课“健身、健美”的目的。