耕海牧渔教案.doc

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1、耕海牧鱼教学设计书院中学郑志仙一、课程标准：1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。学情分析：1、七年级学生由于半个学期以来地理课的学习，一般地理位置与自然环境，他们自己根据图片判断问题不是很大，但是还有一部分学生还需要指点。2、小组合作环节不是很难，关键在于指导学生能够看书，从书本上能够获取所要的知识。二、教学目标：1.能利用地图和相关资料，分析日本的地理位置和自然环境特征。2.能列

2、举日本人们生活深受渔业影响的表现。3.知道日本渔业现在面临的机遇与挑战，并知道日本政府现在所采取的政策。4.能通过板书及课堂教学理解日本人们的生产和生活与水之间的关系。三、教学重难点：1.教学重点：能根据地图，资料描述日本的地理位置、自然环境、生产生活及其之间的关系。2.教学难点：认识傍水而居的人们生产生活与水的关系，树立可持续发展的观念。四、教学过程：教学环节教学资源教师活动学生活动设计意图导入复习导入教师提问：1：我们通过前面的学习，请同学们解释“靠山吃山”是什么意思？2：那么“靠水吃水”又是什么意思呢？学

3、生回答12。学生看书引出课题“傍水而居”课题激发学生求知欲。日本的地理位置与自然环境幻灯片“自习完成”提问：那么日本在哪儿呢？（指导学生用地图）地理位置请学生回答，并提问他是怎么判断的（自然环境的地形和气候参照这个方法，其他自然环境书上只有文字表述，所以先出示图片，再让学生根据图片判断）根据手头资料完成“自习完成”回答，并能说出自己是如何判断的？完成作业本p45页第7题培养与检测学生的自习及读图能力检测学生的读图能力日本的渔业生产（自主探究）幻灯片总结原因承转：这样的地理位置和自然环境，你觉得日本适合发展什么产

4、业？想日本的北海道渔场就是世界四大渔场之一，回答：渔业看课本P70页，思考结合图片让学生了解日本渔业的发达，以及发达的原因那么日本渔业的渔业除了地理位置和自然环境方面的原因之外，还有没有其他条件？日本渔业对人们生活的影响幻灯片提问：假如你现在去日本旅游，你最大的感受可能会是什么？我们来看几幅关于日本生活的图片。思考：日本鱼文化对人们的生活体现在哪些方面？自己看图片及文字说明，并说说日本渔业影响了人们生活的哪些方面。（在课本相应位子记上）让学生学会从图片中获取知识，更直观的感受日本鱼文化对人们生活的影响日本渔业发

5、展面临的问题（小组合作探究）漫画图片但是最近渔民们出现了烦恼？我们来看一下这漫画图，看看他们出现了什么烦恼？结合书本思考影响日本渔业捕捞的主要因素又是什么呢？分析漫画图看课本P72页培养学生的读图能力日本面对渔业问题所采取的措施在学生回答的基础上适当补充休渔期及人工养殖的资料，使学生真正理解“耕海牧鱼”的意义，（从政府和人民两方面并进行归类）根据幻灯片所示要求进行小组合作讨论培养学生主动积极参与课堂，及合作探究的能力日本在采取措施后所取得的成效介绍听，感受说明日本还是运用它独特的自然环境特点解决了自身的问题课堂

6、小结根据板书进行小结，主要突出自然环境与生产生活的关系课内练习幻灯片修改：幻灯片出示问题：1.完成漫画“小鱼的哀求”练习修改：课堂上日本的地理位置和自然环境？1.日本渔业发达的原因？2.日本渔业对人们的影响表现在哪些方面，举例说明？3.日本渔业面临的问题？日本采取了什么措施解决的？出示答案，并检查学生情况写下答案，对照教师出示的答案进行批改，并把刚刚笔记上没有落实的落实清楚课外作业完成作业本P45-46，修改：要求：先不看书本做，做完后，翻书本对照，订正的用其他颜色的笔板书设计：机遇与挑战鱼文化造船业-渔船纺织

7、业-渔网电子工业-设备地理位置自然环境