必修一全部导学案.doc

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1、哈尔滨工业大学附属中学校高中部名师工作室第一章走进细胞第1节　从生物圈到细胞第一课时【学习目标】为什么说生命活动离不开细胞？【自主探究】知识点一：病毒阅读与思考（P2--4页）归纳与结论1.病毒的结构2.病毒生命活动如何完成？结论分别是知识点二：生命活动离不开细胞阅读与思考（P2资料分析）归纳与结论1．细胞是生物体和的基本单位；2．单细胞和多细胞生物的生命活动都离不开_________；3．病毒没有__结构.，只有依赖__________才能生活小结：生物圈中存在着众多的单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，

2、它们依赖密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。【当堂反思】我学会了：我的不足：--107--哈尔滨工业大学附属中学校高中部名师工作室【限时检测——5分钟】1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.种群C.组织D.器官2．下列各项中，都不具有细胞结构的是（）A.细菌和SARS病毒B.SARS病毒和HIVC.3周的人胚胎和草履虫D.乌龟和病原微生物3.人体发育的起点是（）A.婴儿B.受精卵C.胎儿D.卵细胞4.下列说法正确的是（）A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B.草履虫无细胞结构C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能D

3、.细胞是生物体结构和功能的基本单位5.下列有关叙述错误的是（）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动6.缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）A．单个细胞活动B．人体各系统配合C．神经细胞独立活动D．各种分化的细胞密切合作7.艾滋病是英文AIDS的音译，1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病病毒能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能丧失。艾滋病病人的直接死因

4、往往是由多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。（1）艾滋病的全称是____________________________，是由__________________引起的。（2）艾滋病病毒没有_____________，只有寄生在人的_______细胞内，才能完成其生命活动，由此说明____________________________。--107--哈尔滨工业大学附属中学校高中部名师工作室第二课时【学习目标】1．地球上的生命系统可以分为那些层次？2．为什么说细胞是基本的生命系统？【自主探究】知识点一：生命系统的结构层次阅读与思考（P5页）归纳与结论一1、什么

5、是最基本的生命系统的结构层次？2、生命系统的结构层次依次是什么？3、如何区分种群、群落和生态系统？结论分别是知识点二：最早的生命形式阅读与思考（P6页）归纳与结论一结论是小结：生命系统结构层次由小到大依次是______→__→__→__→________→_______→_________→_________。最基本的生命系统是。【当堂反思】我学会了：我的不足：【限时检测——5分钟】1.地球上最基本的生命系统是（）--107--哈尔滨工业大学附属中学校高中部名师工作室A.10周的胚胎B.细胞C.血液D.小池塘2.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次（）A.细胞

6、B.器官C.种群D.生态系统3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（）A．个体B．种群C．群落D．组织4.某水库中属于同一种群的生物是（）A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和5.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体6.小明正在冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（）A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统7.下列哪项不属于生命系统是（）A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞的蛋白质分子D．池塘

7、中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物8.下列属于死细胞的是（）A.血小板B.植物的导管细胞C.神经元D.酵母菌9.生命系统中各层次之间的关系是（）A.是直接联系的B.是没有联系的C.层层相依，但又有各自的组成结构和功能D.密切联系，各层次具有相同的组成和功能10.地球上最早出现的生命形式是（）A.没有细胞结构的病毒等生物B.多种有机大分子的集合体C.具有细胞形态的单细胞生物D.由多个细胞形成的生物体--107--哈尔滨工业大学附属中学校高中部名师工作室第2节　细胞的多样性和统一性第一课时【学习目标】什么是原核细胞？什么是真核细胞？【自主探究】知