学校德育年度考核发言稿.doc

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1、学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继

2、续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每

3、一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  学校德育年度考核

4、发言稿  学校德育年度考核发言稿提要:在以后的工作中,我们一定会继续以满腔的热情,一如继往的干好我们的工作,坚持不懈地将“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底。于  学校德育年度考核发言稿  各位领导,各位同行:  上午好!  汇报之前,请允许我谈谈我到十五中之后的一点感受。  我从实验中学调至十五中,到今天是第89天。89天的时间,让我学到了很多东西,也感慨良多。  十五中人不容易。  在二批招生,成绩相对好的100多人跑到老牌省级示范高中借读去了,成绩相对差的留下来了,另有100多名成绩更差的学生来借读,他们绝

5、大多数是远远低于民办高中控制线,学籍只能挂靠市外高中的学生。这样的学生,在这里精神状态很好。而外出借读的学生,很少有人考上二本。我们就是依靠这种层次的学生,连续四年获得武昌区高考质量一等奖。特别是2011年高考,上重本66人,本科507人,重本完成率达253﹪,本科、专科完成率都在130﹪左右。  十五中人真的不简单!  89天,我边工作,边了解,边学习。我认为十五中的德育工作关键在一个“实”字。朴实,实在,落实。犹如我们的办学理念“让每一名学生健康成长,让每一个家庭充满希望”。  好,今天我汇报的题目就是——《将“让每一名学生健康成长

6、,让每一个家庭充满希望”的理念进行到底》  我的汇报分四个部分  一、以班主任队伍建设为抓手,全面提升班主任工作实效性  二、以班级文化创建为基础,努力营造氛围构建和谐校园  三、以学生养成教育为核心,不断探寻素质教育新途径  四、以“三位一体”教育网络为平台,构建完善双向互动的德育模式  下面先汇报第一个部分。  一、以班主任队伍建设为抓手,全面提升班主任工作实效性  学校在班主任队伍建设方面主要做了以下工作:  1、组织班主任经验座谈会。  2、坚持班主任例会制度。  3、开展“班主任大讲堂活动”。  4、组织班主任参加班主任继教培

7、训。  5、购买多种图书,供班主任学习。  6、定期表彰优秀班主任。  7、鼓励班主任将自己的心得写成德育论文。本年度,班主任德育论文获区级以上奖励20余人次。  下面汇报第二个部分。  二、以班级文化创建为基础,努力营造氛围构建和谐校园  我校自2010年省级示范学校复评工作以来,对学校的校园文化设施进行了重新布署,包括学校宣传栏、文化墙、走廊、教室内文化墙、绿化、标语等,为学生创造了一个良好的校园文化氛围。  班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,也是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件。我校开展了文明班级建设评比活动。内容包括班

8、级常规管理、升旗、两操、班会、黑板报、特色活动、好人好事、清洁卫生等评比。  同时,学校通过举行大型社会实践活动和文体活动,如:军训、学农、广播操比赛、跑操比赛、校园艺术节等,为班级创造全方面展示特色的平台

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