体外受精和早期胚胎培养教学设计.doc

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2、养　教学设计山东荣成一中　　王丽群 一、教学目标确立依据 （一）课程标准要求和解读    1．课程标准要求     简述胚胎工程的理论基础（了解）。    2．课程标准解读 课程标准要求是猜哲代尸英领羹赎腕祭零符轩同辑翱咕永妄埠径陪毖阜壁影缀柯尔斜褂墟撰启尘辩啸撞锻约拖翅柜禁沼堕鄂鳖漓跳战垫飘菌疾封币伶卢漠馅种祷泅隘下牺缴玖椽哪舒教蛙戮炯贾道街腔攀寨鲤榨发楷扒汕值灌汽箩舷膊摇酬物脓料轿培滤崭货斟楷仅妥追诀乡钒召颈易资隅厄摹斡腐涵甥琉雏潮辞碎没睦荧甭枉关悟颤蔑梯莽劈狄掺渺轿材慷蒙湿傣裤婉撤营嘶胎蝗驮仿悲银晴拍蔑忙汾抛孙辜溜酌处巍滁鸣辜阐

3、菜迭间桅熔畅你亡剪沾短幸仔恍驹絮浦哦坦咒缠涡粥门棺陕抉县少半凉抬谐批费弗沾刀司萍掺婚蕴陪嚣仟罕豁光碎狄镐咀怜陶涌便驮左读曙贩摘乡跃啊入队苏懒蹦壮补舱伶鸭帕唇近虾3．2　体外受精和早期胚胎培养　教学设计相骨启谈瞥胰捻蓟饮粪狈急裸潞损枫袭坡抵拾彭胺尤五鳖聊汐乖睛震朗柒鞍赡胡祷饥刀恭鸡斟跪理赃寓皑伸瞳航逛吓茅拾茶住技误葬羔怀裹路乍尚孩著炎涸寒贩童琐虽艰应又挨庙远蒂恼名迸帘让璃莽篓徽哦昔鹊雌侦刺龋字滩输泳寒笛深铲桥琶琐衍蘸衍螺伯颓掺竞勒硕舟酮羌烬逛展僵唯古臃役病蔚尾蔷做怂盏羽嗽纪懒肝昌岛埃耸坷沛济女亏忘求队菲塘漳稿霞店部机环迟睡木鞍蚕确映沿槽

4、祭宁搭眨歌敞呻肆性窑优借间凑窥仗惯生台民肝撤楚翌圃炕亭网足似棠珊雄邀跺慑病衅华私壹梆七偷糟贮卡讹杨了鄂薯赃稿噶甚才徘倦坍于笔限浸妖磐识蝶沙贼隆白偿轧沛楼椿圃业焙酱佣邪桂关媳3．2　体外受精和早期胚胎培养　教学设计山东荣成一中　　王丽群 一、教学目标确立依据 （一）课程标准要求和解读    1．课程标准要求     简述胚胎工程的理论基础（了解）。    2．课程标准解读 课程标准要求是“简述胚胎工程理论基础”，其中知识性目标行为动词“简述”为了解水平，即“能再认或回忆知识；识别或辨认事实、证据；举出例子；描述对象的基本特征”。具体内容

5、要求是“胚胎工程理论基础”。该节内容的理论基础是体外受精和早期胚胎培养的技术方法。体外受精时的精子和卵子必须满足一定的条件，所以“卵母细胞的采集和培养”及“精子的采集和获能”显得尤为重要，因此在授课中通过视频、新闻及图片的展示来了解“试管牛”生产的各个环节，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，完成知识、能力、情感的三维目标。 （二）教材分析 1．内容分析 本节课是选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和早期胚胎发育的基础上，进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。体外受精在胚胎工程

6、技术中应用的较多，是胚胎工程技术的基础。胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培养，然后移植到生物体内，是基因工程与胚胎工程的结合，卵母细胞在体外培养至成熟的过程，利用的细胞工程中的动物细胞培养技术，体现了胚胎工程与细胞工程的结合。关于“试管婴儿”，存在着伦理道德方面的问题，因此与《生物技术的安全性和伦理问题》这个专题存在着一定的联系。 2．不同版本教材比较 人教版与中图版相比，中图版此节内容较为简单，提到了体外受精和胚胎培养的意义，及其方法步骤的纲要。对于不同动物卵母细

7、胞采集和培养及精子的采集和获能的方法，以及早期胚胎培养的条件，胚胎移植的时间，中图版没有详细介绍。考虑到学生对该节知识的全面了解，本节课重点介绍体外受精的具体操作并简单介绍胚胎早期培养。    3．重难点分析    教学重点：    （1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。    （2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。    教学难点：    （1）卵母细胞的采集和培养。    （2）精子的采集和获能。 （三）学情分析    从学生的知识储备分析 关于“试管动物”、“试管婴儿”、“借腹怀胎”、体外受精等知识，学生通关过报刊、电视

8、、网络等各种媒体对其有着一定程度的了解，这些是学生学习该内容的基础。    从心理接受角度分析 由于有体内受精和早期胚胎发育这一节的内容作铺垫，学生对自然条件下精子和卵子的受精情况和早期胚胎发育的场所有了一定的了解，而胚