人教版八年级语文下册：03《我的第一本书》教案.doc

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1、课题：我的第一本书8年级9,10班任课教师薛峰备课日期：2014年2月18日周次2编号5学习目标1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、了解“第一本书”的深刻意义。重点感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。难点感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。教具多媒体板书设计导学过程学习过程一、明确目标1、导入新课同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？（请学生说说，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对

2、自己的第一本书却永志难忘。今天，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，看围绕着第一本书演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。2、简介作者3、出示目标二、个性阅读多媒体出示生字1、检查预习生字词的情况。鬃（）磨磨蹭蹭（）脊背（）掺和（）枉（）读2、默读课文，感知内容，复述课文。3、再次默读课文，思考下列问题：多媒体出示问题A、说说“我的第一本书”的含义。B、 1、学生观看幻灯片，了解作者多媒体出示作者简介牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。2、学生了解学习目标

3、多媒体出示学习目标1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、了解“第一本书”的深刻意义。二、学生阅读课文，完成下列要求1、注音2、按要求复述课文多媒体出示复述要求A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。3、再读课文，思考问题并讨论交流。多媒体出示问题答案1、还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。2、一种感激之情。作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？一、展示交流深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，而且是作者通过对他的第一本书的追述，以饱含热泪的笔触

4、向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面，以及由书引发的父子之情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这些深刻的内容，又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，体会重点句子的深刻含义。二、总结反思本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 三、学生研读课文，品析下列语句，并交流自己的心得多媒体出示要品析的语句1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。作业1、熟读

5、课文，进一步体会作者的思想感情。2、根据课文所提供的资料，发挥你的想象，虚构一个“二黄毛的故事”。教学札记本文饱含真情，虽然只是生活中的一件小事，却蕴涵着深刻的道理，能够给学生极大的人生启示。让学生了解那个时代人们不幸的命运以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣与温情。