薪酬管理浓缩版(作业 ppt讲义)

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1、《作业》1、可变薪酬：指薪酬系统中与绩效直接挂钩的部分，也称为浮动薪金或奖金。2、战略性薪酬管理：就是以企业发展战略为依据，根据企业某一阶段的内部、外部总体情况，正确选择薪酬策略、系统设计薪酬体系并实施动态管理，使之促进企业战略目标实现的活动。3、全面薪酬战略：全面薪酬战略是指公司为达到组织战略目标奖励作出贡献的个人或团队的系统。它关注的对象主要是那些帮助组织达到组织目标的行动、态度和成就，它不仅包括传统的薪酬项目，也包括对员工有激励作用的能力培养方案、非物质的奖励方案等。4、薪酬调查：薪酬调查就是通过各种正常手段，来获取相关企业各职务的薪酬水平及相关信息。5

2、、养老保险：年社会保险，针对退出劳动领域或无劳动能力的老年人实行的社会保护和社会救助措施。6、员工福利：狭义的员工福利又称职业福利或劳动福利，它是企业为满足劳动者的生活需要，在工资收入之外，向员工本人及其家属提供的货币、实物及一些服务形式。7、薪酬预算：企业在薪酬管理过程中的一系列成本开支方面的计划、权衡、取舍的控制行为，薪酬预算规定了预算期内可以用于支付薪酬费用的资金。8、最低工资标准：最低工资标准是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。最低工资标准一般采取月最低工资标准和小时最低

3、工资标准两种形式，月最低工资标准适用于全日制就业劳动者，小时最低工资标准适用于非全日制就业劳动者。9、有效薪酬管理的特点是什么？：①合理而有竞争力的薪酬水平；②绩效为引导的工资；③合理的薪酬数量等级结构；④有效的薪酬沟通；⑤同岗位不同酬；⑥薪酬——多方矛盾的解决。（需展开说明）10、企业应如何实现战略性薪酬管理？①通过战略性薪酬管理增强执行力要明确思路，从企业科学管理体系着眼；要理顺二者关系。有针对性地调整、改进薪酬制度，以增强执行力。②通过战略性薪酬管理提高企业竞争力要明确工作重点；要理顺二者关系；有针对性地调整、改进薪酬制度，促进提升竞争力。11、薪酬体系

4、的类型有哪些？它们各自的含义是什么？①目前，国际上通行的薪酬体系类型主要有职位薪酬体系、技能或能力薪酬体系和绩效薪酬体系三种。②所谓职位薪酬体系就是指根据员工在组织中的不同职位、岗位特征来确定其薪酬等级与薪酬水平的制度。所谓技能薪酬体系是指组织根据员工所掌握的与工作有关的技能或知识的广度和深度来确定员工薪酬等级和薪酬水平的薪酬制度。所谓能力薪酬体系也是一种以员工个人能力状况来确定薪酬等级与薪酬水平的制度。绩效薪酬体系是一种将员工个人或者团体的工作绩效与薪酬联系起来，根据绩效水平的高低确定薪酬结构和薪酬水平的制度。12、请简述员工福利的作用：福利的作用是两方面的

5、，一方面是对企业的作用，另一方面是对员工的作用。1、福利对企业的作用①能吸引和留住人才。②有助于营造和谐的企业文化，强化员工的忠诚感。③享受国家的优惠税收政策，提高企业成本支出的有效性。2、福利对员工的作用①可以使员工家庭生活及退休后的生活质量获得保障。②集体购买的优惠或规模经济效应。③员工偏好福利的稳定性。④平等或归属的需要13、薪酬沟通的含义及常见的误区有哪些？（课本第8章）薪酬沟通：是指为了实现企业的战略目标，管理者与员工在互动过程中通过某种途径或方式将薪酬信息、思想情感相互传达交流，并获取理解的过程。薪酬沟通常见的误区：口头解释足矣，缺乏薪酬目标；不谈

6、员工的职业发展；谈话走过场；员工只当听众。14、对于知识型人员，你认为如何才能进行有效的薪酬管理？1、首先要了解知识型人员的个性和工作特点。知识型人员的个性如下：①他们具有较强的工作自主性和独立性。②对于专业和技术的认同程度要高于对企业的认同程度。③他们通常有着更强的成就欲望和自我激励性。专业技术人员的工作特点如下：①工作过程难于监控。②工作绩效难以考核。2、其次要知道设计知识型人员薪酬体系时需要考虑的因素。①实行多元化的价值分配机制。②长期激励政策的运用。3、再次要知道知识型人员的薪酬结构。①基本薪酬与加薪。②奖金。③福利与服务。4、最后根据公司的技术特点以

7、及公司所处的环境制定相应的知识人员薪酬管理办法。（具体答案还需要根据情况展开论述。）15、请结合自己或他人工作单位的实际，讨论该单位社会保障方面的特点、存在的问题，以及可能的对策。社会保障是一种公共福利事业和社会救助体系，其目的是保障社会成员在遇到风险和灾难之时，可以通过国家和社会的力量获得基本的物质保证。它的运作方式是通过立法形式，采取强制手段，对国民收入进行分配和再分配，形成专门的消费基金，在劳动者遇到风险和灾难之时，提供基本生活保障。1、社会保障方面的特点:①员工参保比例较低：企业员工参保比例较低，参保险种不齐，“五险”当中参保一两个险种的居多，有些保障

8、只有部分人能享用（比如住房公积金只有课