动荡的春秋时期导学提纲.docx

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1、课题：6动荡的春秋时期班级：_______姓名：_________小组：__________评价：【学习目标】知识目标：1、了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。能力目标：2、通过对铁器、牛耕出现的文物图和相关记载的认知，激发学生学习兴趣；通过对诸侯争霸战争的讨论，培养学生开放创新的思维品质。情感价值观目标：3、通过春秋争霸的交替，认识到综合国力和软实力对大国崛起的意义。【重点难点】学习重点：春秋时期的经济发展、诸侯争霸学习难点：春秋时期经济发展、王室衰微【导学流程

2、】一、基础感知（一）春秋时期的经济发展1、农业：春秋后期，________和______出现，促进了农业上的深耕细作。2、手工业：手工业的______不断扩大，青铜业、__________、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。3、商业：随着产品的增加，__________逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，_________被更多地使用。（二）王室衰微1、分封制的瓦解：春秋时期的社会处于动荡状态，各种制度遭到破坏。一些诸侯国设置____、______，委派官员管理，职位也_________。由此加强对地方的控制，使________逐步瓦

3、解。2、周王室衰微：________东迁后，周王室的势力大减。诸侯国势力崛起，各自为政，不再定期向天子纳贡，致使周王室财政上陷入困境。3、诸侯崛起：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸，操控政治局面，实际上取代了________的地位。（三）诸侯争霸1、原因：由于_______、_______发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。2、状况：当时，_______间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“_________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。________、晋文公、________、秦穆公等

4、先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江中下游的吴国和_______也先后北上争霸。3、影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时出现了大规模的_________。二、深入学习材料一平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯国）。——《史记·周本纪》材料二公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中肩膀，天子威严扫地，从此一蹶不振。材料三周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求赙”（丧葬费）、“告饥”、“求车”、“求金”。以上三则材料共同说明了什么问题？展评1、

5、点评学生的展示成果及课堂表现。2、课堂小结。春秋时期的经济发展，首先体现在铁犁牛耕出现的这一技术革新上，标志着人类进入了铁器时代。在生产力引起生产关系即经济制度变化的经济基础上，上层建筑的政治制度随之变化。一是分封制的瓦解，天子无法控制土地实行分封，诸侯国设置县、郡，委派官员管理，加强对地方的控制，二是宗法制受到挑战，周天子作为天下共主不受诸侯尊崇，诸侯各自为政，势力强大的诸侯实际上取代了周天子的地位，形成诸侯争霸的局面。三、迁移运用1.我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括（）A.铁制农具的应用B.牛耕的推广C.水利工程的修建

6、D.金属货币的流通2.《论语》中说：“天下无道，礼乐征伐自诸侯出，”这是对下列哪一时期政治局面的描述（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）A.鲁国定期向周天子朝贡B.鲁国国君很傲慢无礼C.诸侯之间来往十分密切D.周王室地位衰落4.“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下，成就春秋五霸之首”的是哪一位国君（）A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王5.对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（）①战争给社会造成了巨

7、大灾难②战后出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少数民族出现了大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④