大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf

大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf

ID:54925499

大小:471.62 KB

页数:5页

时间:2020-05-04

大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf_第1页
大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf_第2页
大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf_第3页
大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf_第4页
大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf_第5页
资源描述:

《大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2014年第3期黑龙江高教研究No.3,2014总第239期HeilongjiangResearchesonHigherEducationSerialNo.239大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究米袁安府,张娜,沈海霞(浙江工商大学工商管理学院,浙江,杭州,310018)摘要:随着高校招生规模扩大,大学生学业问题日益突出。基于文献梳理,初步提取并通过德尔菲法确定了学业预警指标要素;在此基础上,结合相关学者在预警评价指标体系方面的研究成果以及部分高校的实践,通过再次征求专家意见,构建了大学生学业预警评价指标体系。要充分发挥学业预警评价指标体系的作用,实现对学业不佳学生的

2、有效帮扶,高校需要建立学业预警领导机制,根据预警评价指标体系做好学业预警信息的收集与学业预警等级的准确判断,给予有针对性的帮扶,学校还应建立帮扶人员的激励机制,充分调动帮扶人员积极性。关键词:学业预警;指标体系;领导机制;帮扶;激励中图分类号:G647文献标志码:A文章编号:1003—2614(2014)03—0079—05经过改革开放以来三十余年的发展,我国的高等教育已家庭情况、日常学习表现、实践表现、期中和期末考试成绩等从精英教育转变为大众教育,高考录取率从20世纪80年代因素,依照评估结果,向相关学生、家长、教师和学校有关部的7%上升到如今的80%,学生素质呈相对下降趋

3、势,高门发出预警信号,并及时采取干预措施,改善学生的学习状校学生学业不佳的问题随之日益突出。中国社科院(2012态,避免出现因学业问题导致的学生被取消学位或退学等不年:中国教育发展报告》指出,国内每年有约50万大学生退良后果的活动。学业预警的前提是要建立一套科学的预警学,占在校生的0.75%,其中有很大一部分学生是因为学习评价指标体系,这决定着预警对象的准确性和预警程度的精成绩不合格,对自己或是对学校丧失信心J。学业不佳学生确性,更直接影响着后续帮扶与激励的效果。的问题给家庭、学校、社会带来了很多困扰与负面影响。如大学生出现学业问题的原因非常复杂,表现形式多样,何有效帮助学业

4、不佳学生解决学习过程中的困难,有针对性学者们分别从报到注册、学籍管理、家庭、选课、考勤、违纪情地采取帮扶措施,是建设和谐校园、和谐社会的有效举措,是况、日常学习、考试等方面对该问题进行了广泛的研究。张现代教育领域的一个重要课题。但是,现阶段高校对学业不红云(2010)提出要进行报到注册预警。他认为学生报到佳学生的帮扶存在着如下三个方面的问题:一是高校大都没注册是学生日常学习的开端,学生应在学校规定的时间内到有建立起学业不佳学生的预警系统,对学业不佳学生的问题校办理报到注册手续,学生因故不能正常到校报到的,应办反应不灵敏,未能及时有效地为他们提供有针对性的帮助;理请假手续,如未

5、办理请假手续且超过一定时间的,就应按二是高校对学业不佳学生的帮扶大多停留在问题暴露后的照具体规定进行预警。学校要加强对学生的学籍管理工作,被动应对上,帮扶手段较为僵化且缺少后续的跟踪;三是对有关部门要及时更新信息,范冰(2Ol1)提出对学生进行学籍帮扶人员也缺少相应的激励,未能充分调动相关人员的积极管理预警。未按时报到注册的学生很多是由于家庭的原性。因此,研究构建大学生学业预警评价体系,并在此基础因,学生的健康成长需要一个良好的家庭氛围,学业不佳的上建立学业预警学生的帮扶机制具有十分重要的理论意义大学生相当一部分来自于问题家庭。王自华、罗葆青(2011)和社会意义。提出大学生

6、学业问题受到学生的家庭结构、家庭培养方式、生源地教育水平等因素的影响。因此,要对学生进行家庭一、大学生学业预警指标要素选取与生源地预警。学业预警指的是高校按照一定的标准,综合评估学生的高校普遍实行网上选课,如果在规定时间内学生未完成收稿日期:2014—01~20本文根据黑龙江高教研究匿名审稿专家意见进行了修改。基金项目:浙江省教育科学规划课题“高校问题学生的成因及帮扶机制研究——基于杭州高校的实证”(编号:SB097)。作者简介:袁安府,浙江工商大学工商管理学院教授,博士,硕士研究生导师;张娜,浙江工商大学工商管理学院硕士研究生;沈海霞,浙江工商大学工商管理学院硕士研究生。8

7、0大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究选课工作,意味着他在下学期将不具备相关课程的学习资中。理工科专业更加注重实验教学环节,学生在实践教学格,也就无法完成这些课程的学习。因此,张红云环节未按要求完成实验报告、实验设计作品或实践未达到所(2010)[31,范冰(2Ol1)J,杨宝玲、郭治虎(2012)提出需要求的标准,将不具备理论课程的考试资格,因此,杨宝玲、要对学生进行选课预警。对于没有按照学校规定时间选修郭治虎(2012)提出实验教学成绩预警J。课程、没有选够学分的学生,应及时使其明确规定需完成

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。