《同学少年友为伴》导学案.docx

《《同学少年友为伴》导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《同学少年友为伴》导学案保康县实验小学王华兰内容：鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第三课《与友同行》的第一个主题《同学少年友为伴》。课型：明理导行教学目标：知识目标：理解友谊的重要作用。能力目标：学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。情感目标：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。教学重点：让学生认识友谊的价值。教学难点：让学生体验友谊的纯洁和珍贵。教学准备：1、教师准备：CAI课件。2、学生前置学习：①收集整理《我朋友的小档案》。②回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事。③搜集有关友谊的诗歌、格言、歌曲、

2、故事。教学过程：一、预学：（一）导入：说一说，你的朋友1、师：今天老师给大家带来一首歌曲，请大家欣赏。（播放了周华健的《朋友》歌曲。）2、问：听后有什么感受？预设：生1：有朋友不孤单。生2：有朋友真幸福。生3：有朋友很快乐。3、师：同学们一定有很多朋友，根据课前的前置学习填表，谁来介绍介绍自己的朋友？4、学生介绍。5、小结：同学们对自己的朋友了解的真不少啊！看来朋友在我们生活中太重要了，朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，他会使我们的生活充实，使人快乐，让人奋发，让我们感受到生活的美好。所以说在我们成长的日子里，能有一些好朋友相伴

3、，该是多么惬意，多么快乐的事情啊！今天我们就来学习同学少年友为伴（板书：同学少年友为伴）。（二）前置性学习：出示前置学习单：1、讲一讲你和朋友的小故事。2、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情：①背诵关于友情的诗歌、格言、警句；②唱关于友情的歌；③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……二、互学：（一）组内合作交流。1、小组围绕前置学习单学习。（小组长分工协作，最好一个小组有不同的方式）2、教师巡回检查小组学习情况，评价。（学生活动评价指导：主要运用他评方式，即教师通过观察，旁听了解各组成员参与交流的情况以及态度如何等，进行评

4、价）（二）全班交流展示。活动一讲一讲，友谊小故事1、指名讲一讲自己和朋友的友谊故事。预设：生1：我腿摔骨折了是朋友天天背我上厕所，给我打饭。生2：四年级分班时我因朋友不能在一个班了而流泪。生3：我爸妈都出去打工了，平时我很孤独，是朋友的陪伴让我不感到孤独。……2、教师点拨：正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色，所以古往今来，有许多友情故事被千古传颂。3、教师讲《管鲍之交》的故事。4、你们还知道哪些经典的友谊故事？预设：生1：《高山流水》，钟子期和俞伯牙的故事。生2：《元白深情》，李白和杜甫的故事。生3：《马克思和恩克斯

5、》的故事。生4：《生死之交》，郑少谷和王子衡的故事。……5、教师做即时评价。活动二演一演，你和朋友的友情1、教师出示展演要求：用你喜欢的方式展示你和朋友的友情：①背诵关于友情的诗歌、格言、警句；②唱关于友情的歌；③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……2、指名小组上台展演。3、组与组评出最佳展示小组。三、评学：活动三填一填，盛开的友谊之花1、教师引言：同学们老师为你们的友谊而感动，在此，老师为你们献上一首小诗来表达我内心的感动。点课件出示诗歌《友谊》。2、师：友谊还是什么呢？（小组再次合作）3、指名学生上台在花瓣上填一填

6、。预设：生：友谊是：火、水、风、雨、歌、手绢、欢笑、是棒棒糖……4、播放CAI:音乐《友谊地久天长》。5、小结：在音乐的伴奏声中师述――我们每个人都渴望有这样一段地久天长、相互关爱、相互祝福、相互牵挂的友情，我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，老师祝愿同学们永远与友情相伴，与快乐同行。让友谊之花常开！（板书：让友谊之花长开！）6、师生共同评价出本节课最佳表现个人和学习小组。板书设计：同学少年友为伴友谊友谊之花常开