如何开展有效教研.doc

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1、如何开展有效教研山西省阳城县东城幼儿园毕利利搞好教研工作是提高教师专业水平的前提，只有这样才能更好地服务于孩子，为他们的全面发展打下坚实的基础。我任教研组长几年有如下的一些探索和尝试：一、树“三观”为人师表，创设宽松愉悦的教研环境。教研质量高不高、作用大不大，在一定程度上是取决于组长如何调动教师的积极性，在教研中广开言路。我身为教研组长，在学习“三个代表”重要思想和“先进性教育”活动中，注重以身作则，把“为人民服务”的宗旨落到实处，树立高尚的世界观、人生观、价值观，全心全意为孩子服务。教研是为孩子而研，让每位教师为“研”而言，畅所欲言。我的做法是有备而

2、来、心中有数，每次教研都让教师们认识什么，学到什么，有针对性地设计教研。由于为教师们营造了宽松愉悦的环境，让她们愿说、想说，愿动脑、肯动脑，增强参与意识，充分发挥她们在教研工作中的主体作用，业务水平得到了很大地提升。二、重素质整体提升，挖掘丰富的教研内容。①开展才艺展示，提高自身技能。幼儿教师应是多才多艺的园丁设计者，提升其综合素质是教研工作首要一环。我在教研工作中注意激励竞争，如开展声乐、钢琴、美术、舞蹈的才艺比拼，培养教师之间的竞争意识，积极进取，自学启开源动力。在各类才艺比拼中，教师们在课余时间准备练习，互相切磋技艺，还有的教师节假日到专业学校回

3、炉学习，专业水平有了明显的提高。②说、评互动，提高课堂教学技巧。说课、评课是幼儿教师提高业务水平的重要方式，我们的目标是为提高能力而教研。在说、评课活动中，教研中侧重研究教法，突出地研究“互动”。“互动”体现在师生“互动”的切入点上，而教研中首先要让师师“互动”，从而提高教师在课堂教学中能够引导“孩子”互动的能力。共同探讨，探索可以被孩子们容易接受认同的学习方法；如何站在孩子们的角度，用他们的思维方式看事物，然后再以这样的角度设计教学目标和内容、方法；让教师们就一个目标，设计活动的开始、结束部分以及教具的使用等，教师在这种模拟课堂教学的气氛中献计献策，

4、提出各种大胆的、有创意的想法，在互动中取得了满意的成果。让教师们在剖析自己或同事的课堂案例中，总结实践经验，畅谈创新体会，如此坚持，让组里所有教师的说、评课能力整体提升，更有自己展示独到见解的机会，潜移默化地提高了教师们的教学技能。③即兴演讲，提高教师普通话水平及口语表达能力。普通话及口语表达能力是教师的基本功，底子都很好。但因身边的大环境，人们都讲方言，老师们在生活中也只能随俗，因此影响了教师们的普通话水平。在教研活动中，我刻意强调必须讲普通话，营造讲普通话的小环境。就一个实物或某个教师的一句有趣的话，让大家展开丰富的想象，拓宽思维，将大脑中联想到的

5、用语言绘声绘色的描述出来，这样就锻炼了教师普通话及口语表达能力，在实际教学中可以把想说的话清晰地讲出来，把想表达的意境简练完整地展现出来。谁的最好，看谁进步最大最快。④在“比较”中提高教师“三笔一画”的能力。钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画统称三笔一画，是教师的基本功。要提高三笔一画的能力，就得勤学苦练，为激励教师之间互相学习，互相比赛。在教研时，将练习时的作品拿出来比较，这样较出了干劲，教师们的三笔一画能力都有了不同程度的提高，这种有益的尝试也取得了很显著的成果。三、强师德重塑形象，培养德艺双馨的合格教师。一名称职的幼儿教师，必须是有爱心、具有高尚师德

6、的人。在教研中，进行思想品德教育，学习师德高尚的模范人物，学习报刊杂志上的文章，让教师们的师德水平向更高方向发展。我们通过学习《如何做一个好班主任》，懂得了身为教师要做好哪些方面才能称职。通过学习《一个普通的人民教师》，我们对自己的工作角色有了新的认识，原来孩子们心目中的好老师是有亲和力的、真切的、可触摸的、平凡的，是象父母一样愿意去亲近的。