改改你的坏习惯课件--.doc

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1、课题《改改你的坏习惯》教学理念:习惯，即日久养成的一种行为。习惯，有好习惯，当然也有坏习惯。然而，一个好习惯却能造就人的一生，可坏习惯呢？往往会害了人的一生。生活的富裕，条件的改善,使我们小学生养成了许多坏习惯——饭前不洗手、见到长辈视而不见、动不动耍“小姐、少爷”脾气……这些坏习惯都会害了他们的一生。他们要学会改，改得越早、越快，有利的将会是他们自己。这节课课就是要让孩子多一个好习惯，少一个坏习惯，有利于他们今后的成长。教学目标：1、帮助学生认识自己的坏习惯。2、引导学生认识坏习惯的危害。3、培养学生们科学文明的生活习惯

2、。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。教学难点：培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、直接导入：我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、学习课本内容：1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红

3、拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师：这都是哪方面的坏习惯？生：师板书：不卫生师：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生：师板书：师：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：2．观看课堂剧《小明的100分》。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错

4、误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。出示题：（1）故事中小立有哪些坏

5、习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？三、小组讨论：用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答：说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？2．师总结：四、达标训练:1、游戏：学生跟老师一起拍手。（拍手是一只手拍另一只手的手指从一个逐步加到整个手掌，掌声当然就越来越大。）师：哎，你发现了什么？（学生回答）师：对参与的越多，收获就越大，相信大家在这节课中一定能积极地参与！2、小品导题：师：同学们

6、，喜欢看小品吗？下面就请大家欣赏小品——放学了！（学生表演小品）师：孩子们，小品看到这里，你想对小品中的小明说点什么？（学生回答）师：大家说得真好，相信小明听到大家的话一定会有所改变的。3、说说不良习惯：师：孩子们，在学习生活中，人际交往中，你还知道哪些不良的学习习惯呢？（学生回答）师：你看，不良的学习习惯还真不少呢，下面就敞开心扉跟你小组内的同学好好的聊聊你知道的不良习惯吧！（组内说说不良学习习惯，教师巡视了解学生所集中的问题）师：看到大家讨论得这么热烈，我想请这位同学来谈一谈。（学生回答）师：谁还想来说一说。（学生回答

7、）4、探讨改正方法：师：不良的学习习惯说出来就解决问题了吗？那应该怎么办？师：请静静想一想，你觉得怎么改正呢？（学生回答1请爸爸、妈妈、老师、同学监督2制定学习计划，合理安排时间3自己时刻提醒自己-----）师：你们真棒！你们所讲的方法都行，只要你觉得合适就是好的办法，只要能改正不良学习习惯，就是好的方法。师：孩子们，我们通过交流讨论了解到许多不了的学习习惯，通过我们的交流又找到了许多改正的方法。那么孩子们，课前我们已经做过调查，了解到了我们在父母、同学、老师眼里存在的不良学习习惯，下面就让我们一起拿出表格看一看吧。五、课

8、外延伸：改改自己身上的不良学习习惯：师：看着表格根小组内的同学好好地说一说，商量商量找找改正的办法并把他写在表格内吧！（学生组内商量，教师巡视察看学生解决的方法）师：谁来说一说你在小组内是怎么商量的。（学生回答，根据情况教师合理评价，同时适当进行鼓励）师：你们真是勇敢诚实的孩子。谁的不良习惯在小组还没商