用心发现孩子的优点.doc

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1、用心发现孩子的优点刚刚接上六（4）班。我对这个班在五年级时候的情况比较了解，孩子们上课回答问题的积极性不高，学习成绩平平……所以，说实话，我对孩子们的态度的确不太友好。上课时，我努力地去启发学生，鼓励他们大胆发言，积极参与课堂活动，可是过了两周效果还是不佳。特别是有几个学生更是让人生气，根本不说话。最让我头疼的是一个叫张苗苗的女孩子，白白净净，文文弱弱的，上课老是低着头，不看老师和黑板。当我点名叫她时，她看我的眼神就像是一只受惊的小兔子，惴惴不安。回答问题的声音小得像蚊子，而且语言表达能力极差。第一次给我的印象很不好，我心里也不知怎么就

2、觉得她似乎一无是处。第一周几乎就没有再提问她。但是一次中午饭后，她的举动让我改变了想法……我让走读生吃饭来了以后把教室内以及卫生区的一些碎纸屑捡一捡。张苗苗的任务就是把窗台上的灰擦一擦。吃完饭后，我顺便进入教室看有没有人早来了开始劳动。推开门时发现张苗苗同学在仔细地擦着讲台，她弯着瘦弱的身子在很认真地一手拿抹布，一手拿簸箕，把多余的粉笔头以及老师讲课时遗留下来的废纸全部擦到簸箕里。我怔住了，心中忽然升起一阵愧疚和感动。不一会儿，她就把讲台擦得干干净净。这时她看见了我，站在那里没有动，呆呆地看着我，仍然像一只受惊的小兔子。我很心疼地朝她笑

3、了笑，她也尴尬地朝我笑了笑，然后嗫嚅地说：“老师，我看见你上完课走的时候衣服袖子上有沾的粉笔灰……”我由衷地向她说：“谢谢你，苗苗同学。”原来以为她没有能让人说得出口的优点，但是眼前的一幕不正是自己疏忽大意而未发现的优点吗？于是为询问了她在家是否帮助家人干活，通过和她交流，我才知道她在家其实是一个善做家务的孩子……下午，我在班内表扬了他，还让她监督班上其他人的卫生情况，接下来的几天，在课上我也开始对她多进行提问，我发现我和她的距离渐渐拉近了，她也敢抬头回答问题了，我在读课文的时候能听见她能认真的跟着我大声读，交流的时候还主动去问别人。这

4、一周来，在我的引导下，张苗苗同学慢慢的敢于展示自己，而我对她也有了更多的表扬和鼓励，她的改变带动了班内的其他同学，课堂气氛也慢慢的活跃了起来，孩子们也愿意和我交流了，课堂多了笑声，多了轻松。我现在看着孩子们个个都非常可爱，对六（4）班也充满了信心。所以，作为教师，面对各种各样的学生，只要用百分之百的爱心和善于发现的眼睛去关注每一个学生，去帮助每一个学生，这样不仅会给孩子们带来自信，也会让教师的心胸变得豁达宽广起来。